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我们真幸福作文征文(精选多篇) 第一篇：小学作文：真幸福! 真幸福! 人的一生中必定会经历一些酸甜苦辣,喜怒哀乐。我生活在一个幸福，和睦，美满，舒适，甜蜜，温馨的家庭里。为此我感到幸福，开心，温馨，愉快，觉得自己生活的很幸福，觉得自己是天底下最幸福的孩子了! 今天是我11岁的生日。晚饭吃完后，我们一家三口在起居室里踢毽子(正好暖暖身子)。爸爸腿直直的，还踢一个跳一下。“爸爸没有妈妈踢得好!”我用嘲笑的语气对爸爸说。因为妈妈踢得很“规范”。 真开心!我好幸福哦! 第二篇：当老师真幸福 当老师真幸福 王陈庄小学教师：李二平 时间过得真快，一转眼参加工作已17年了，在这十几年的工作中，有喜、有悲、有苦、有乐。孩子们的欢声笑语伴我度过了可一个又一个的春秋。 2014年的钟声刚刚敲过，一条条问候祝福的短信悄然而至。“祝老师新年快乐，身体健康，万事如意。”“愿李老师越活越年轻，天天幸福快乐。”······此时此刻我真正感受到当老师的幸福。 记得有一次，我上完课刚走出教室，“李老师，我们来看你了。”我回头一看，原来是我送走的学生，现在正上初二。我高兴地和他们打招呼并把他们带到我的宿舍，回到宿舍，同学们你一句我一句的向我问好，并高兴的告诉我他们学校的新鲜事。我逐一询问了他们的学习情况，李老师我这次期中，考了班级第一名，我第五······我被同学们的激情感染了，此时我体会到当老师真幸福。 去年教师节，学生们送给我一张自己制作的卡片，卡片四周画着漂亮的花边，中间是用水彩笔画的一束鲜花，旁边写了一行字“祝老师节日快乐。”更让我感到惊喜的是，鲜花的下面竟然密密麻麻的签满了全班同学的名字。我被同学们的真情感动了，我真正体会到了当老师的幸福。 在讲《杨梅》一课时，我问同学们自己的家乡有何特产，有苹果、核桃、杏子、花生等。我又问杨梅的特点是什么?同学们说酸酸的甜甜的，那么和我们家乡的什么水果一样呢？杏子。这节课同学们发挥得非常好。没想到第二天上课，讲桌上放着一堆黄澄澄的杏子，下面还有一张纸条，写着一行工整的字“老师吃个杏子润润嗓子吧，你为了我们嗓子都哑了。”看着这些杏子，望着孩子们纯真的笑脸，我的喉头有东西在动，我感受到了当老师真幸福。 幸福无时不在，幸福永远荡漾心间，因为我选择了教师，选择了小学教育，选择了丰献，我永远会把这种选择当幸福。 第三篇：有书读,真幸福 有书读，真幸福 突然想为读书写点什么？要谈感觉，那只有幸福了！ 肯定有人觉得可笑，但这是我真实的想法。 最近总觉得六神无主，三餐无味，有一种春困的症状。写的东西也是东拼西凑的，没有任何思想含量。我反思，是我近来疏于学习，大脑没有及时充电，处于一种清空的状态。每天被事务性的工作困扰，失去了内心的平和，成天很想发火，我知道这不正常，我想改变目前的这种低迷状态，我想到了读书。 昨天，我去本部借了是本杂志，迫不及待的翻开书籍，一种久违的感觉涌上心头。试想，如果这个世界上没有书，便少了多少美好，多少人的心灵会像我的心灵一样干涸。幸好，有了文字的润泽，心灵才有了绿洲。浮躁的心在阅读中渐渐平静，迷茫的心在阅读中渐渐清晰。困惑在阅读中迎刃而解，困难在阅读中随风而逝。没有粮食，身体不会成长，会有生存危机，没有阅读，知会不会成长，会有信仰危机。享受阅读，快乐阅读，就可以为心灵找到乐园，就可以收获幸福。 你们现在父母供养着你，衣食无忧，年轻气盛，省市学习读书的大好时光。可能你也会遇到困难，你觉得很难突破。但这些困难只是暂时的，只要你转换思维，转换思路，在自己的基础上有所进步，你就能体会到读书的幸福，体会到成长的快乐，收获幸福的人生。 今天早晨，对自己的读书进行了总结反思，写了一副对联：上联:不贪多不求快 日积月累 进步就好 下联:要静心要上进 分争秒夺 坚持便行 横批:读书真好！与诸君共勉。9（已发） 第四篇：教师节征文：老师真伟大 教师节征文：老师真伟大 一个人的下午晃晃悠悠，整理起以前的书籍和笔记，恍惚间又回到求学的岁月，虽然没能争气地出人头地，也算没枉费那段时光。在幼儿园开始领教中国字的魅力，大约5岁时，记得那名老师教我们在田字本上写上正正规规的两个字——中国，我很卖力地按着铅笔，用不规范的方式书写，一笔一笔地划着并且把这两个字牢牢地记在心里。感谢这名启蒙教师，虽然我连她的名字都忘记了，但她的启蒙教育让我爱上了文字，在家庭条件并不宽裕的情况下，我在家里闹着提早上学，买很多很多书，卖力地爱上拼音与文字。当其他孩子在学声母韵母的同时，我已经能识别许多字，背诵唐诗词句。 上小学后，总是遥遥领先的我，也会受到些孩提时候的小挫折，也记得当时对我百般关爱的李姓的女教师。小孩子的心态很容易随外人的怂恿而不端正，那段岁月里我经历过很多捣蛋和顽皮的事弄得校园的老师都很头疼，而这位老师始终相信我不是一个坏孩子，语重心长地教育我，用