五年级语文上册-日新月异的电视机-2教案-浙教版.docVIP

日新月异的电视机 第一课时 教学目标： 1.能按要求预习课文。 2.学会本课6个生字，理解26个词语的意思。 3.能修改一段话，并说说为什么这样修改。 4.了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。 教学重点：学会预习课文 教学难点：能修改一段话，并说说为什么这样修改。 教学过程： 一、揭题导入 1.读题、提问。 2.“日新月异”什么意思？为什么说电视机“日新月异”呢？学了这一课我们就明白了。 二、课内预习 1.按五步预习法预习。 2.思考：文章是按什么思路写的，可以分为几段？ 三、检查预习 1.认读生字词。 多音字：屏幕、品种、调低、用不着 重点词：日新月异身临其境微型袖珍 2.抽读第1、5小节。 3.质疑问难。 4.分段指导。说说本文是按什么思路来写的？（总分总） 四、学习第一段 1.指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要？ [板：日新月异] 2.哪几句话具体说明了这个词的意思？电视机有哪些发展？ [板：从无声到有声（声音） 从黑白到彩色（色彩） 从平面到立体（形像） 从用手到遥控（性能）] 3.小结：这里连用了四个“从……到……”说明什么？ （进一步说明电视的发展、变化快） 问：这里的省略号表示什么？ （表示作者对电视机发展变化快的赞叹） 读最后一句，读出赞叹之情。 4.讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当？为什么？书上为什么还要有前面一句话？并用上“可”来连接？ 五、课堂作业 《作业本》1、2题 第二课时 教学目标： 1.深入理解课文内容，完成有关练习。 2.了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。 3.体会拟人化写法的好处。 教学重点：了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名 称和特点，感受科技的力量。 教学难点：体会拟人化写法的好处。 教学过程： 一、学习第二段 1.指名读。 2.第二段中介绍了哪几种电视机？ （1）自学并完成表格： [电视机的类型　　　　主要特点　　　　　　　　介绍方法 　　超大屏幕电视机　　　屏幕大列　　　　　　　　数字、作比较 　　微型电视机　　　　 机体小作　　　　　　　　比较 　　声控电视机　　　　　用声音遥控　　　　　　　举例子 　　装上电脑的电视机　　智能反应　　　　　　　　举例子 　　立体电视机　　　　　让人身临其境　　　　　　作说明 　　全息电视机　　　　　全方位接收信息　　　　　作说明 　　闭路电视机　　　　　增加内容、加强联系　　　举例子] （2）请一位同学介绍一种电视机。 （也可用第一人称来介绍） （3）讨论：每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点？（写法：先用一句话概括这一类电视机的特点，再进行具体的说明）划出每一段中概括特点的一句话。 师引读2—7自然段。 3.问：“电视”与“电视机”有什么不同？ 4.你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化？ 二、学习第三段 1.指名读第三段。说说这一段写了什么？ 2.问：电视机在我们的生活中发挥什么样的作用？你能谈谈看电视的利与弊吗？ （了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识，开设电视技术等等） 三、课堂练习 1.课后题2。（注意带点的字，说说这样写的好处） （1）小结：这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说，显得更为亲切，也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。 （2）你能在文中在找出一句同样写法的句子吗？ 2.作业本第4、5、6题。 四、课堂总结 通过这节课的学习你懂得了什么？ 第三课时 教学目标： 1.进行仿写练习。 2.能用“逼真”、“不仅……还……”造句。 3.巩固生字新词。 4.了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称和特点，感受科技的力量。 教学重点：词句训练、仿写练习 教学难点：仿写练习 教学过程： 一、复习检查 1.词语听写 2.练习朗读，指名读课文。 二、词句训练 1.找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子，体会用法。 2.用“逼真”、“不仅……还……”造句。 3.评议、书面作业。 三、仿写练习 1.读了这篇课文后，你觉得文章在写法上有哪些特点？ （总起、分述再总结的写作方法） 回忆课文的2—5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的？（先用一句话概括再用具体事例说明） 2.自选内容，学习课文2—5自然段的写法，练写一段话。 3.写后交流、评议。 四、课堂总结 本课是一篇科普文章，主要向我们介绍了几种新型电视的特点，从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。 五、作业指导 1 用心 爱心 专心