四年级语文-《人类的“老师”》教案-语文S版.docVIP

课题 备课日期 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。 教学重难点 弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。 教学准备 备课日期 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的兴趣。 教学重难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一， 揭题激趣 二， 初读课文 1， 今天我们来学习一篇新课文。读题。 2， 激趣 读了课题，你想了解什么？ （人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？） 过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。 1， 请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。 2， 分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。 3， 同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读（指名分节朗读） 齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）激发兴趣。 作业设计 1 课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。 2 观察大自然中某些生物的特征，写观察日记，有兴趣的可做实验。 人类的老师 ↑