为促进人才合理流动加快优化师资队伍结构结合我校实际经校长.docVIP

兰州理工大学在职人员申请报考研究生暂行办法 为优化师资队伍结构，推进教师学历培养和专业学科梯队建设,结合我校师资队伍的实际情况及存在的问题，特制定此暂行办法。 一、指导思想 学校鼓励和支持教师攻读高一级学位，学校和学院（部）要积极为教师攻读学位创造条件。各单位要根据学科发展、专业设置和梯队建设做出中长期师资队伍建设规划，有目的、有计划、有层次，分期分批选送中青年教师攻读高一级学位。学院（部）要针对不同的专业设置、专业学科建设和教学科研工作需要综合考虑攻读学位的方向和人数，给教师创造提升和学习的平台；教师要把攻读学位当作自我提高和发展的重要机会，潜心学习，尽早学成回校，服务于学校教育教学和科学研究。 二、基本原则及条件 1、遵纪守法、品行端正、为人师表，能较好地完成本职工作，在教学、科研、学生教育、管理、服务工作中做出一定成绩。 2、我校教师报考研究生不符合学院（部）年度培养计划的，一律不予批准。 3、教师岗位的在职人员报考定向博士研究生，所报考专业应与所在学院或所从事专业方向一致，或所报考专业与学校规划要从事的教学和科研所需学科处于同一个一级学科（学科分类按国家有关规定执行）。教师岗位在职人员报考硕士研究生，只能攻读全日制统招研究生，不允许以专业学位、同等学力等在职方式攻读硕士研究生。 4、教师岗位的工作人员报考定向博士研究生，须在获得硕士学位后在我校有两年及以上的考核年限。调入人员报考定向博士研究生，在我校也须有两年及以上考核年限。在管理（包括学生辅导员）、服务及实验室岗位的工作人员，必须在工作协议签订的岗位服务期满后，取得所在部门同意，列入学校年度培养计划，按照在职定向培养教师同等对待。实验室岗位的工作人员研究生毕业后，原则上在原岗位上岗工作。 5、凡申请报考研究生的在职人员，可以选择定向或非定向方式攻读学位。申请非定向方式攻读学位的人员，经本人申请，所在学院(部)审核,经校长办公会同意后，可以以非定向类型攻读。需按照《兰州理工大学教职工服务期管理暂行规定》（兰理工发[2007]251号）与学校解除劳动关系。 三、在职攻读学位培养方式 1、学校鼓励教师报考“985”、“211”重点大学或科研院所的相关专业，鼓励与国外大学联合培养博士生。 2、凡攻读定向博士学位的教师，开题前必须脱产学习，未满一年开题者第一年也须脱产，总学习时间不能超过五年。 四、教师申请在职攻读学位程序 1、每年三月底、九月底由各学院（部门）根据学科发展、专业设置和梯队建设的需要，合理制定本学期教师培养计划及名单，报送人事处。 2、人事处根据学校师资队伍发展规划确定年度教师培养计划，在人事处公告中予以公示。 3、凡学校计划内报考研究生的在职人员，在报考时间内办理相关手续，同时提交《在职人员攻读研究生申请表》。 4、申请定向培养的教师被录取后，持录取通知书及录取院校定向培养协议与学校人事处签订《兰州理工大学教师在职攻读学位协议书》。违反协议规定者，按协议有关规定办理。 五、 定向研究生学习期间的管理和待遇 l、在职定向攻读学位教师采取合同管理办法，学校与报考人之间按有关规定签署协议。 2、在职定向攻读学位教师在规定学习时间内，核发工资等福利待遇，在读期间可以参加专业技术职务评审，毕业回校工作后办理专业技术职务聘任手续。 3、在职定向攻读博士研究生教师，取得双证回校报到工作后，可按比例报销相关培养费用（包括学费、住宿费、首末两次铁路交通费），学习费用不足两万元者，全部报销其学习费用，超过两万的部分按二分之一予以报销。学习费用总报销额度不超过三万元。 4、在职定向攻读硕士研究生教师，学校不予报销相关培养费用。 5、在职定向攻读学位教师享受在职职工探亲假待遇，可按规定报销探亲费用。 6、在职定向攻读博士学位教师，毕业取得双证回校工作后，可享受与同学科引进博士同数额的科研启动费。 7、定向研究生在读期间，所在部门应切实关心他们的生活、学习情况，使其尽快完成学业回校工作。 六、对自行报考各类研究生教职工的处理办法 1、按照《兰州理工大学教职工服务期管理暂行规定》（兰理工发[2007]251号）办理离校手续。 2、拒绝按《兰州理工大学教职工服务期管理暂行规定》（兰理工发[2007]251号）执行，或者不辞而别超过一个月以上者，按自动离职处理。 七、附则 1、本办法自下发之日起执行。以往规定中与此规定不符者，以此规定为准。 2、本办法由人事处负责解释。 兰州理工大学在职人员定向培养研究生申请书 姓 名 性 别 出生年月 毕业院校 专 业 学位 毕业时间 参加工作时间 职称 评定时间 申请就读院校 申请攻读学位 专业方向 申请理由 及本人承诺 本人签字： 基 层 单 位