校园普法活动策划书以及调查表(精选多篇).docVIP

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校园普法活动策划书以及调查表(精选多篇)

校园普法活动策划书以及调查表(精选多篇) 第一篇:校园普法活动策划书以及调查表 一.活动背景:随着社会的进步,人民的生活水平逐步的提高,人们的法律意识也应当增强,尤其是作为大学生,更应该增强法律意识,维护校园及社会的稳定,推进法制建设。为此,我们必须要有效的开展普法活动,提高大学生的法制意识。 二.活动目的:我们计划开展以“加强大学生法制观念,构建和谐平安校园”为主题的法制宣传活动,首先从传统的普法教育着手,宣传基本法律知识,加强全校同学的法制意识,让大家懂得用法律武器来维护自身的合法权益,为营造一个更加平安,更加和谐的校园而献计献策。 三.活动主题:加强大学生的法制观念,构建和谐的平安校园。 四.活动时间:xx年6月2日 五.活动地点:东北林业大学图书馆 六.策划主办单位:黑龙江法学会东北林业大学分会 赞助单位: 七.活动形式:通过调查问卷的形式了解我校学生的法律知识与法律意识,并分发一些有关法律的资料,让同学们更好地知法、懂法、守法。 八.活动内容:散发法律资料。 制作调查表,,并且做问卷调查活动。 收集关于法律知识的内容整理归纳。 九.经费预算: 印制普法宣传资料:100份×0.1元=10元 调查问卷表:100份×0.1元=10元 条幅: 1条×50元=50元 合计:70元 十. 注意事项:保证问卷材料回收的有效性 保持活动场所的卫生以及纪律 十一.活动总结: 作好充分准备,总负责人分配工作,各部门部长相互协调,执行工作。 加强我们大学生的法律意识,同时提高促进大学生的交接能力,为以后走向社会奠定基础。同时,在本次活动中可以更好的提升我们的思想想象,真正体现志愿者精神。 指导老师:辛旭东 黑龙江法学会东北林业大学分会 校园普法宣传问卷调查表 年龄:性别:院系专业: 尊敬的同学:你们好! 此次问卷调查旨在了解我校普法工作,向你们征询意见、建议和要求,请配合进行本次问卷调查,内容如下: 1. 你对法律有兴趣吗?( ) a、非常感兴趣 b、比较感兴趣 c、无所谓 2. 当你或者你身边的同学的合法权益受到侵害时一般选择哪种方式来维护自身权益( ) a、寻找法律帮助b、运用暴力方式 c、忍气吞声d.私了(自主和解) 3. 你认为法律的最主要作用是什么?( ) a、惩治违法犯罪分子 b、保护合法权益 c、规范所有人的行为 d、限制人的自由 4. 你所在的学校是否有举办法制知识讲座、法律咨询、法制文艺演出等( ) a、经常举办b、很少举办c、没有举办过 5. 你知道或了解下列哪部法律?( )(可多选) a、《宪法》b、《未成年人保护法》 c、《义务教育法》 d、《婚姻法》 e、《治安管理处罚法》 f、《道路交通安全法》 g、都不了解 h.其他相关法律(可自己填写): 6.平常通过以下哪几种形式了解法律知识?( ),你认为以下普法途径哪种最有效或对您影响最大?( )(均可多选) a、电视b、广播c、报刊、杂志、书籍d、网络 e、公共场所的法制宣传设施f、学校的德育课、法制课 、公选课 g、宣传日、宣传周、纪念日等进行的专题宣传教育活动 i、其它 7. 您最希望通过下列哪些途径了解所需法律知识?(可选三项)( ) a、电视、广播、报刊等媒体 b、网络 c、公共场所的法制宣传设施 d、学校德育课、法制课e、法制讲座 、专题法律宣传教育活动  f、模拟法庭等趣味性活动g、咨询律师等懂法的人或打法律咨询热线12348 h、其他 8. 当前您最希望了解以下哪些方面的法律知识(可选三项)() a、法律到底有什么用 b、如何保护自身的合法权利 c、什么样的行为是违法行为 d、违反法律的的责任有哪些 e、如何依法处理各方面的关系 f、其它 9. 你对学校的普法工作的评价?( ) a、很好 b、较好 c、一般 d、较差 e(来源 好)、很差 10. 您对学校法制宣传教育工作有何意见、建议和要求? 谢谢你的配合 第二篇:校园普法活动策划书以及调查表 校园普法活动策划书以及调查表 一.活动背景:随着社会的进步,人民的生活水平逐步的提高,人们的法律意识也应当增强,尤其是作为大学生,更应该增强法律意识,维护校园及社会的稳定,推进法制建设。为此,我们必须要有效的开展普法活动,提高大学生的法制意识。 二.活动目的:我们计划开展以“加强大学生法制观念,构建和谐平安校园”为主题的法制宣传活动,首先从传统的普法教育着手,宣传基本法律知识,加强全校同学的法制意识,让大家懂得用法律武器来维护自身的合法权益,为营造一个更加平安,更加和谐的校园而献计献策。 三.活动主题:加强大学生的法制观念,构建和谐的平安校园。 四.活动时间:2014年6月2日 五.活动地点:东北林业大学图书馆 六.策划主办单位:黑龙江法学会东北林业大学分会 赞助单位: 七.活动形式:通过调查问卷的形式了解

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