漳河中学2016年语文中考备考计划.docVIP

漳河中学2016年语文中考备考计划 1、XX年中考语文全部实行网上阅卷。集中市直高中教师、部分初中教师参与阅卷工作，确保了评卷公平、公正、客观、科学。 　　2、我校考生共269人，本报告样本人数269人，所有考生均纳入样本分析。全卷23小题均纳入数据统计。 　　（二）整体质量分析 　　1、最高分11分，最低分1分，全卷赋分120分。 　　2、全校平均分7684分（全市平均分7761分），其中i卷（客观题）均分166分，卷（主观题）均分6027分。 　　3、全校分段统计：120—111（1人），100—110（13人），96—99（12人），80—9（86人），70—79（82人），60—69（40人），0—9（26人），40—49（8人），30—39（1人）。 　　4、全卷得分率统计：满分率0，优秀率967%，及格率6468%，低分率0。 　　、全卷技术指标统计：全卷难度06，其中i卷难度09，卷难度06%；全卷区分度029，其中i区分度046，卷区分度028；全卷标准差1681，其中i卷标准差672，卷标准差1209；全卷信度07，其中i卷信度09，卷信度06。 　　（三）小题质量分析 　　1、均分 　　基础知识：字音119，93%；字形0，276%；词义072，361%；成语12，626%；语病07，283%。总得分率427/10=427%。（全市得分率24/10=24%） 　　说明文阅读：句意理解192，642%；文意理解180，60%；特征方法124，414%；推断信息17，86%。总得分率671/12=9%。（全市得分率71/12=917%） 　　文言文阅读：文言实词246，821%；文言虚词12，07%；内容概括16，22%；句子翻译182，4%。总得分率738/13=677%。（全市得分率89/13=6846%） 　　诗词鉴赏：诗歌内容132，66%；诗歌手法109，363%。总得分率241/=482%。（全市得分率276/=2%） 　　名句默写：均分339，得分率339/4=848%。（全市得分率304/4=76%） 　　小说阅读：情节210，26%；描写260，61%；标题168，421%；主题310，776%。总得分率948/1=632%。（得全市分率946/1=6307%） 　　语用：连贯238，796%；句式17，438%；修辞199，497%。总得分率612/11=6%。（全市得分率62/11=682） 　　写作：均分370，得分率370/0=74%。（全市得分率392/0=7184） 　　可以看出，名句默写（848%）、写作（74）得分率较高，诗词鉴赏（482%）、基础知识（427）得分率较低。 　　2、得分率较好的是：文言实词821%，联系上下文写句子796%小说中的主题理解776%，；得分率较差的是：错别字（276%），诗词手法（363%），小说标题（421%），句式转换（438%），修辞写作（497%）。 　　（四）结论 　　从数据中可以看出，XX年中考语文总体质量要优于XX年，且与XX年中考命题说明中的难度预估切合。 　　（五）教学建议 　　1、加强基础训练。基础知识得分低，说明老师平时教学对课本的字词句训练不够，忽略了对学生识记、辨析、判断能力的培养，在今后的教学上应加大力度。 　　2、注重理解赏析能力培养。诗词鉴赏是学生语文综合考察，它需要加强广泛阅读，首先弄懂弄通课本诗词，再进行课外迁移，学习一些诗歌鉴赏的基本方法。 　　3重视整体阅读训练。阅读训练是学生语文综合能力考查，平时要加强阅读方法和技巧指导，让学生有规可循，有法可依。 　　二、复习指导思想 　　以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。 　　三、复习目标 　　通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。 　　三、复习原则 　　１、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文考试标准》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。 　　２、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖