点拨、诱导、启发、激励—一开展课外英语写作活动_英语教学论文,.docVIP

点拨、诱导、启发、激励—一开展课外英语写作活动_英语教学论文, 点拨、诱导、启发、激励—一开展课外英语写作活动_英语教学论文 由英语作文网收集整理 英语作文网 英语教学大纲规定高中毕业学生达到“能在学过的题材和语言范围内写短文和书信，意思连贯，拼写正确 ，语法用词、标点和格式基本正确”。为此，我们在高三复习的同时开展了课外英语写作活动。以写作来促进 语法、词汇和句型的复习。通过点拨、诱导、启发使学生克服了对英语写作的畏难情绪，激发成功的乐趣和提 高了表达能力。本文以写气候为例。 一、提供范文 活动一开始，我们以B（）第十五课课文The Seasns为作文的范文，先让学生阅读模仿，然后两人 一组用完整句子回答理解题。 二、归纳词语 范文中往往有大量的词汇和词语要求学生归纳整理。学生板书所学有关气候的词汇和短语。 Vabular f eather ther Expressins sunn ar l It alas rains in suer ht ld ind The flers e ut in spring rain et dr The best seasn f the ear is spring lud ild fair It’s spring，the tie hen everthing is gring Sn Its autun，the tie fr peasants t get in the rps 三、组织提纲 根据范文我们给学生一组问题，让学生根据实际情况进行回答或两人一组进行口头作文。这组问题实际上 是口（笔）头作文的提纲，在口头作文的基础上进行书面作文。 (1) H an seasns are there in u r untr? (2) hat are the naes f the seasns? (3) H is the eather in the inte,suer ,spring and autun? (4) hat is the best seasn f the ear? h? hat seasn d u li e best?h ? (6) Is there anthing ertain abut the eather in ur untr? 四、补充词语 学生在根据提纲作文时需要一些能表达自己思想的词语。教师有意识地补充扩大有关天气的词语。诸如： He is a fair-eather friend She is a rugh-eather friend Sene is as file as the eather Everbd tals abut the eather,but nbd des anthing abut it 我们还选抄了一首小诗，让他们朗读。 A Pe Theres Alas eather, There’alas eather,eather, hether e lie it r nt Se das are nie and sunn, Sunn and bright and ht Seties s ld and lud! ill it s sn r n’t? If das ere alas ust the sae, ut-f-drs uld be s tae Never a ild and ind da Never a str s f gra I’ glad there’s eather,eather Dar das,then das full f su Suer and fall and inter- eather is s uh fun! 最后让学生以The eather in…或 Favrite为题写一篇１００字左右的文章并在组内进行交流。下面选 取一篇为例。 The eather in ur it There are fur seasns in ur it The naes f the seasns areinter,spring,suer and aut unIn the inter it is ld and ind,andin the suer it is ver bright and ht The eather i n the spring andautun,hever,is ver pleasant