中学生物学教学论教案-生物科学专业远程学习与互动平台.pptVIP

第十一章  中学生物教师的教育研究 及专业素养的发展 * 本章学习目标： 1. 明确当代教师进行教育科研的重要性 了解如何进行教育教学研究 2. 了解进行教育科研的一般方法和步骤，能用常见 的方法设计研究方案 3. 练习撰写学术论文、尝试投稿 * 引 言： 做研究者，不做教书匠 教育研究，从心（爱）开始 点滴积累，难在开头 坚持不懈，定见成效 * 第一节 中学生物学教师如何深入 教育科研领域 * 一、树立现代教育观念，是深入教育科学领域的前提 新的教育价值观 新的教育过程观 新的教师观 新的学生观 新的教学评价观 * 二、学习现代教育理论，是深入教育科学研究领域的基础 教学理论 学习理论 课程理论 * 三、把握生命科学的学科特征，是深入教育科学研究领域的条件 生命世界是一个复杂的开放系统 生命世界有复杂的多层次性 生命世界是一个复杂的网络 探究生命世界需要独特的方法 * 四、掌握科学方法论，是深入教育科学研究领域的凭借 信息论 系统论 控制论 * 五、利用信息，是深入教育科学研究领域的手段 六、边做边学，是深入教育科学研究领域的方式 七、排除科研障碍，是深入教育科学研究领域的保障 心理品质的障碍 思维定势的障碍 经典意识的障碍 * 第二节 教育科学研究的方法 （本章重点） * 一、调查法 一、调查研究法概述 二、调查研究的类型 1.描述性调查和解释性调查 2.普查和抽查 3.问卷调查和访谈调查 4.横向调查和纵向调查 * 三、调查研究的主要步骤 1.确定调查目的，界定研究问题 2.设计调查策略，编制调查工具 3.实施调查策略，进行资料收集 4.处理调查数据，进行分析讨论 5.报告调查结果，提出研究建议 * 四、问卷调查 ㈠调查问卷的设计 1.问卷的结构 2.问卷的形式 3.题目的格式 4.编制原则和技巧 5.问卷预测与修正 6.问卷的信度和效度 * ㈡问卷调查发放和回收 1.问卷的发放 2.如何提高问卷回答率 ㈢问卷整理和结果解释 1. 剔除不合乎要求的问卷 2. 按问卷的类型登录数据 3. 按照所选择的统计方法的要求登录数据 * 五.访谈调查 ㈠访谈调查的类型 1.结构式访谈 2.无结构式访谈 3.半结构式访谈 * ㈡访谈的程序和技巧 1.访谈准备 2.接近访谈者 3.启动访谈 4.访谈控制 5.访谈结束 ⑴ 设计访谈问卷 ⑵ 培训访谈者 ⑶ 了解受访者的社区特征 ⑷ 选定和了解访谈对象 ⑸ 拟定访谈程序表 ⑹ 准备访谈工具 * ㈢ 访谈记录 ㈣ 访谈调查的评价 * 二、实验法 实验法的应用范围 实验法的类型 实验法的基本要求 实验法的优点 实验法的不足 实验法的基本步骤 * 实验研究的一般步骤: 1.确定实验目的 2.提出实验假设 3.操作性定义变量 4.准备实验或测验器材 5.控制干扰变量 6.选择实验设计 7.受试者的抽样和分派 8.决定实验步骤并依照 计划进行实验 9.资料的统计分析 10.根据实验证据撰写研究报 告 *