班主任工作感想(精选多篇).docVIP

班主任工作感想(精选多篇) 第一篇：班主任工作感想1 从大学毕业参加工作，一直担任班主任工作，算一算也快10年了，在这将近十年的班主任工作经验中，我认为班干部的选任和培养决定了你这个班的未来走向。同时也决定了你辛劳的程度将有多高。因为你有了好的班干部，培养了好的班干部，就意味着你只要做做指导老师，有你的班干部帮你完成的具体工作。 现我将我这几年的班干部培养和选任做一个述说：首先，当你接手一个班级时，第一件事就是大选，班干部的选任一定要公平，民主，全班所有学生都要参与，如果是新生，那么我这个班干部的任期为一个月，一个月后将重新选举成为正式班委会。当然在大选之前一定要有一段时间的教育，这个教育很重要，我的教育主题是“班干部是为你们服务的，选出谁来为你服务！”。选完之后，就是分工，我的分工很简单，“班长总统制”，谁的票数最多，（超班级总人数的三分之二）谁担任班长，就是我所谓的“总统”。班长负责安排工作，我只作记录，分工之后，我们按照分工人负责各个部门的任务写出班规草案，包括要求，奖罚都写进草案，然后将草案公布黑板上三天，三天后全班组织草案修改，每个同学都必须参加，都必须对每个草案都理解，各部门负责班干部，对草案做说明，班长只负责纪律。草案全班通过之后，开始了新的班干部管理的序幕，所有的学生包括老师都要按照制定的班规来办，谁有违犯一律按班规处理。 对于班干部的培养，我的方法很简单只有两点。第一责任的培养。这个我都会带着学生强化两周以上，什么时间做什么，什么责任，都必修清楚。第二方法培养，同样我会用两周的时间手把手的教会。直到学生学会，并有一定自己的方法时我就开始放手让他们自己处发挥了。这个时候一般刚过一个月，这个时候整个班基本上稳定，班主任只要平时随机抽查，基本上就不用太多操心！ 我想班干部的选任和培养每个班主任都有自己的一套方法，每个班主任对自己的班干部都有不同的要求，可能也一直是我本人比较懒，同时我也觉得班级管理本身就是学生的自己的事。所以班级管理，应该由学生自己管理。并不是要班主任老师来管理，班主任在这其中只要到一个思想教育和技术指导的作用就可以。 第二篇：实习班主任工作感想 班主任工作技能感想 班主任这个词从字面意思来理解就是一个班的主任，也就是这个班的核心人物。由此可看，班主任对于一个班来说是有多么重要，既然重要，那这给班主任身上添加的担子自然也不轻。班主任不同于一般的科任老师，任务只是上课，将学生的学业提高。班主任不仅要上好自己的所教课程，而且还要管理一个班级，要一个人应对几十个同学，对其关爱呵护并且还要时刻关注学生的心理及行为动态，可以说班主任就像是学生的再生父母一样，他对学生的学习生活乃至他们的一生的影响都是很大的，因此要做一位班主任不比做一位科任老师那样简单，他需要除专业知识之外的更多其他综合知识，而要想做一位优秀的班主任就还需要对学生倾注全部的爱，这样才能对学生深入了解，及时解决问题。那么作为一位班主任就得注意以下几点： 首先，班主任是一名教师，作为教师就得教好学生，让学生从心底对你发出敬佩感，所以具有扎实的专业知识这是作为班主任的基础。因为班主任与学生的见面时间比其他的科任老师要多得多，而且对学生的一些日常行为要求也比较严格，是班规、校规的执行者，正处于成长期的学生的是非辨别能力有限，就会或多或少对班主任产生抵触的情绪，伴随而来的就将会是学生对班主任的这个所教科目产生厌学心理，如长此下去，就会影响学生的学习成绩，因此班主任需要拿出更多时间来钻研教材，研究学生，掌握学情，只有这样才能根据学生的学习特点作出适合的教学计划，真正做到因材施教，这样也能让学生重燃学习兴趣，培养学生的学习能力，提高学习水平。 其次，班主任身上肩负着教书育人的责任，因此班主任除了教书之外还得育人，所以班主任就得具有良好的思想行为习惯，以身作则，为学生树立正面的榜样，并且还得具有观察力与执行力。现在有一些班主任就是表里不一，他们在学生面前是一副管理者、指挥者的仪态，思想行为也是正气凛然，可是一离开学生进入到了自己私人圈子时就判若两人了，这就没有将班主任的榜样作用时时体现在生活的每个细节处，也会让学生觉得这是个虚伪的班主任，从而就会产生抵触情绪。但是任何事物都是呈两方面的，只靠班主任的影响力也不能改变学生的现状，所以班主任除了要做好榜样作用，用自己的行动来给同学们言传身教之外，还得时刻注意学生的行为举止，如发现其有异常的情况时，要及时给予指导纠正，以免其将错而错下去，造成更坏的影响。所以这就还需要班主任具有细致的观察力与执行力，并且是将二者相结合。因为如果只会细心地观察却没有强有效的执行力度的话，那也只是徒劳，根本没有让学生认识到自己的错误，也没有产生它应有的作用；但若只有执行力而不会观察，那也只是空谈，因为对学生不了解，那对学生的褒惩奖罚就根本