同济第五版配套线性方程组及初等变换2.docVIP

课 题 第三章矩阵的初等变换与线性方程组 §3.1 矩阵的初等变换 课程类型：新授课 授课学时：2学时 教学内容 矩阵的初等变换，几类特殊形矩阵，矩阵等价； 初等矩阵的定义； 初等矩阵的初等变换与初等矩阵关系； 矩阵的初等变换的应用。 教学目标 1、知识目标：理解并掌握初等变换、初等矩阵定义，理解初等矩阵与初等变换的关系，理解矩阵等价关系，并能够将矩阵化为标准形，会应用初等变换解决问题。 2、能力目标：培养学生抽象思维和逻辑推理的理性思维能力，自主学习能力及应用数学的知识和方法分析问题和解决问题的能力。 3、素质发展目标：善于观察现象和过程进行合理的简化和量化，建立数学模型的素养；培养学习运用准确、简明、规范的数学语言表达问题提出解决方案的素养；培养良好的科学态度和创新精神，合理地提出新思想、新概念、新方法的素养；对各种问题能以“数学方式”进行理性思维，从多角度探寻解决问题的道路的素养。 教学重点 用消元法解线性方程组； 初等变换对应着初等矩阵及相互关系； 初等变换应用。 教学难点 对矩阵初等变换的理解； 初等矩阵和初等变换间的关系。 参考资料 1．《线性代数附册：学习辅导与习题选解》 高等教育出版社 2．《线性代数》（第五版） 高等教育出版社 教学方法 1、教学方法：课堂讲授法为主；用精讲多练的方法突出重点，用分析证明、分类举例的方法突破难点；采用讨论法，通过设置一些问题组织学生进行讨论 2、探究式教学 §3.1 矩阵的初等变换 一、引例 求解线性方程组 解的过程：消元 回代 解： 回代可以得到方程组的解。，其中可取任意值。 解线性方程组的同解变形： (1) 互换两个方程的位置 (2) 用非零数乘某个方程 (3) 将某个方程的若干倍加到另一个方程、 方程组： 或者 增广矩阵： 思考：（1）线性方程组的消元过程与其增广矩阵的化简过程是一一对应的，那么线性方程组的同解变形过程对应到矩阵是什么过程呢？ （2）同解变形的实质是将原方程组化为同解的简单方程组形式，那么相应的增广矩阵化为什么形式？ （3）矩阵变化前后是什么样的关系？ 说明 ： 1) 解线性方程组可以通过对其对应的增广矩阵做一系列变换来进行; 2) 引例中最后一个方程组称为阶梯型方程组, 其对应的矩阵称为行阶梯型矩阵(简称阶梯形矩阵), 其特点是每一个非零行的第一个非零元素下方的元素全为零. 用矩阵的变换表示方程组的求解过程如下： 增广矩阵： 思考：解线性方程组是线性代数解决的重要内容，同解变形具体过程是什么，目的是什么? 对线性方程组的研究完全可以通过对其增广矩阵的分析来完成，对应矩阵相应过程是什么，化为什么？是不是具有推广意义？应用有哪些？逐一揭晓。 二、矩阵的初等变换 1、矩阵的初等变换 定义1 　对矩阵做如下三种变换称为矩阵的初等行(列)变换: 1)对调矩阵的任意两行(对调两行, 记作); 2)用乘矩阵的某一行(第行乘, 记作); 3)将矩阵的某一行乘数加到另一行(第行的倍加到第行上, 记作). 把定义中的“行”换成“列”, 即得初等列变换的定义(所用记号是把换成). 矩阵的初等行变换与矩阵的初等列变换统称为矩阵的初等变换. 说明：矩阵的三种初等变换都是可逆的; 2、矩阵的等价 （1）若矩阵经有限次初等行变换变成, 则称与行等价, 记为: ; （2）若矩阵经有限次初等列变换变成, 则称与列等价, 记为: ; （3）若矩阵经有限次初等变换变成, 则称与等价, 记为: . 矩阵等价关系具有以下性质: (i) 反身性 ; (ii) 对称性 若, 则; (iii) 传递性 若, , 则. 数学上把具有上述三条性质的关系称为等价, 例如, 两个线性方程组同解, 就称这两个线性方程组等价. 具有可逆性。 分析引例中增广矩阵形式，得相应矩阵概念。 3、行阶梯型矩阵、行最简形矩阵 1、定义 行阶梯形矩阵：若矩阵满足：在元素不全为零的行中，除去第一个非零元素右边的零元素后(图中虚线右边元素)，剩下的零元素构成阶梯形状，且每阶梯只有一行，则称该矩阵为行阶梯形矩阵。 行最简形矩阵：在行阶梯形矩阵中，若每一行的第一个非零元素都是1，且和这些元素同列的其他元素都是0，则称这样的矩阵为行最简形矩阵 标准形： , 此标准型由三个数完全确定, 其中就是行阶梯型矩阵中非零行的行数. 例1、判断下列矩阵是不是行阶梯形矩阵，行最简形矩阵( 说明 ： 1) 用数学归纳法