对后进生及几点思考.docVIP

对后进生几点思考 后进生历来是家长和教师最为担忧的问题。尤其到了初中，特别是初中二年级，许多后进生学习基础差，觉得自己升学无望，厌学情绪越来越严重。表现在课堂上说悄悄话，搞小动作，吃零食，不爱完成作业；课外的时间趁机外出上网、逃学。对于后进生我们许多老师对他们态度是冷漠、不喜欢、甚至用过激言语刺激他们，处理方式粗暴。因此后进生就不喜欢学习，厌学情绪日益严重，最终失学。那么我们教师在教学工作中应该怎么样来帮助学生，使他们健康的成长呢？ 一 、让后进生有平等、健康、快乐的成长空间。 人们常说;“ 良好的环境，是决定一个孩子发展的先决条件”。做老师的常常喜欢那几个“得意门生”。因此那些后进生常常被老师所忽略、冷落，后进生该享受的平等、正常的教学活动不能实现。作为后进生的心理活动本来就胆怯，有些老师的粗暴行为就扼杀了那些后进生的表现欲望，久而久之后进生就对学习、老师失去信心，后进生的逆反心很容易萌生。 有一次在武汉学习时，有一位教育专家就称：“不要小看差生，可以说差生的心理素质最强，，最容易受得住打击。”的确也是。我们现在进行的是基础教育，不是精英教育，我们的教学活动是针对整个班，对于后进生也是一样的。许多后进生也有他们的个性和优点，只是后进生不善于表现自己罢了。因此我们要细心、耐心、多心，采用因材施教的原则，多给他们参与学习的机会，多让他们保持一颗快乐、健康之心，使之产生学习兴趣，本着一颗教育之心，一个也不能放弃。 二、善于帮助后进生，了解后进生。 作为教师我们要明白，我们教的是人，不是机器。在我们教学工作中，应多帮助后进生，了解后进生。用军事上的一句话来说：“知己、知彼、百战不殆.”那么我们把这句话用在教学上也是一样的，我们只有了解每个学生的个性，才知道怎么样去教育他们。 那一年我接受一个初中二年级班的班主任，很早就听说那个班的学生很调皮。初接手的时候，感觉有几个学生的确很棘手，后来他们中间有一个学生叫谌杰，在他们中间威望很高，后来我把他担任班上的班干部，经常正面的表扬他，不但他的表现大大的改观，在他的带动下，那几个差生的改变也很大。 我们国家有几千年的教育历史，孔子的“仁爱”思想应该再度提起。如果一个教师不去了解、帮助后进生，同样后进生对那个老师的看法也就不好，长时间下去，形同陌路，厌学的程度会一度加深。因此我们应该用自己的爱心来感化后进生。 三、不要因为几棵大树，所以放弃整个森林。 作为老师喜欢成绩好的学生，作为家长喜欢听话的孩子。几个成绩好的构不成一个班，因此我们的教育是大众化的，不应该随便放弃一个学生。常说：“独木不成林。”因此我们的教育，是要让每一学生都能成为大树。 总而言之，后进生并不可怕，可怕就是我们放弃。因此我们要给他们多一点关心、爱心、耐心，让全体学生健康成长。 撰文：占君武 地址：湖北省黄冈市团风县磙子河中学