新竹资讯教育能力指标及学习内容.DOC

新竹市資訊教育能力指標及學習內容 表一：三年級資訊能力指標與學習內容 （32-34節） 資訊能力指標 學習內容說明 教學活動重點 建議節數 1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 從電腦在日常生活中的應用(例如超級市場條碼機、盤點機、提款機、信用卡、導覽系統、線上訂票系統、定位系統等)讓學生瞭解電腦與生活的關係。 能列舉說出日常生活中電腦系統應用的實例(如至超商買東西、圖書館借書等) 能判斷哪些事物是經過電腦處理才能完成(舉凡資料量大、處理速度要快者) 0.5 1-2-2 能瞭解操作電腦的姿勢及規劃使用電腦時間。 學習正確的操作電腦姿勢及使用習慣、規劃正確的使用電腦時間。長期使用電腦，保持固定姿勢和重複同樣動作，易引發肌肉筋骨疲勞及病變。坐姿不正確，易出現頸背部不適及肩膊前彎等問題。長時間短距離專注電腦螢幕過久，會令眼部肌肉疲勞，引起眼睛不適。長時間接受電腦主機、螢幕、鍵盤、滑鼠及其他周邊設備釋放出的輻射亦對人體有害。 能說出電腦對人體的危害：如眼睛、筋骨肌肉、輻射等 能辨別正確的使用習慣及注意事項 能適度調整座椅及螢幕角度 能養成使用電腦的正確姿勢與良好習慣(適度休息) 0.5 1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。 經常的操作包括開(關)機，光碟機、軟碟機之進退片、插拔隨身碟，螢幕和喇叭音量調整等。電腦硬體的基本保養包括鍵盤及螢幕的清潔、主機放置環境的維護及光碟與磁碟機的清潔等。 能正確開關機 能辨識各種儲存裝置，例如硬碟、光碟機(片)、軟碟機(片)、隨身碟等 能正確的拿取光碟片、軟碟片、插拔隨身碟 能適度調整周邊設備(如螢幕的亮度與對比、喇叭音量) 能有正確的保護硬體概念並能知道如何保養電腦（如不可碰到水、嚴禁撞擊、液晶螢幕的維護..等）， 0.5 2-2-1 能遵守電腦教室（公用電腦）的使用規範。 簡介公用電腦設備的使用規則，並要求學生遵守，例如不帶零食進入電腦操作場所、保持設備及環境的清潔與乾爽、未經同意不隨便更改設定或使用私人攜帶的軟體等。 能判別哪些行為是正確的，哪些是不被允許。 能遵守電腦教室的使用規範 0.5 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 教導學生認識及操作視窗環境的介面、啟動常用軟體的圖示，及桌面環境設定等。 能正確登入及登出作業系統 能運用重新啟動（或待命）重新開機（或恢復電腦狀態） 能熟悉滑鼠的操作(如視窗的開啟及關閉、最大化與最小化、左鍵(單擊點選、雙擊開啟)、右鍵(功能表)及滾輪的使用等) 能分別從桌面及程式集內開啟指定的軟體或檔案 能刪除及自資源回收筒還原資料 會自行變換桌面圖案 3 2-2-5 能正確操作鍵盤。 教導學生認識鍵盤（包括字母、數字、編輯鍵、功能鍵與特殊鍵等）的使用，並介紹常用輸入設備，例如滑鼠、手寫輸入板、搖桿、觸控式螢幕、無線輸入設備等。 能辨別鍵盤上所印文字的功能(字母、數字、倉頡、大易及注音符號、功能鍵與特殊鍵) 能正確使用常用之功能鍵（如使用Enter鍵換行、使用空白鍵空格、使用方向鍵移動游標等、能知道NumLock、CapsLock功能） 能使用數字及符號鍵輸入數學運算式 能說出其他各種輸入設備的用法及使用時機(手寫輸入板、搖桿－玩game、觸控式螢幕-PAD、提款機) 2 2-2-6 能熟練中英文輸入。 教導學生熟練英文輸入，包含大小寫輸入、鍵盤上常用的特殊符號及認識全形與半形字母。教導學生常用的中文輸入法，包含標點符號輸入、中英文輸入的切換方法。 能運用滑鼠及鍵盤正確切換輸入法及全型與半形文字 能使用英打軟體熟練鍵盤輸入(如使用Tux Typing英打 3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。 教導學生使用繪圖工具，例如圖形的點、線、面的編輯及清除，前景與背景的色彩運用、尺寸及解析度的調整、旋轉與翻轉、縮放顯示、新增文字標題，及檔案格式的轉換等。 能以繪圖軟體自行設計繪製卡片(如小畫家、Tuxpaint、非常好色等) 12 4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。 教導學生認識瀏覽器並練習使用教學網。 能知道如何連結並登入教學網 能知道教學網的功能 能修改個人密碼及設定個人名片 3 表二：四年級資訊能力指標與學習內容 （32-34節） 欲培養之資訊能力指標 學習內容說明 應用實例 建議節數 1-2-4 能正確更新與維護常用的軟體。 介紹作業系統及常用軟體的更新概念，並教導學生自動更新作業系統，及更新常用軟體，例如防毒、文書處理等軟體。 能設定手動及自動更新作業系統 能定期更新防毒及常用軟體 1 1-2-5 能瞭解資料安全的維護並能定期備份資料。 簡介資料安全的重要性，教導學生檢查磁碟掃瞄及重組、清理過時資料，及瞭解個人資料的保護方法，並教導學生備份資料的方法。 能說出資訊安全的危害(天災、電腦病毒、程式設計錯誤=如Y2K、電腦犯罪=駭