新竹资讯教育能力指标及学习内容.DOCVIP

新竹市資訊教育能力指標及學習內容 表一：三年級資訊能力指標與學習內容 （32-34節） 資訊能力指標 學習內容說明 教學活動重點 建議節數 1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 從電腦在日常生活中的應用(例如超級市場條碼機、盤點機、提款機、信用卡、導覽系統、線上訂票系統、定位系統等)讓學生瞭解電腦與生活的關係。 能列舉說出日常生活中電腦系統應用的實例(如至超商買東西、圖書館借書等) 能判斷哪些事物是經過電腦處理才能完成(舉凡資料量大、處理速度要快者) 0.5 1-2-2 能瞭解操作電腦的姿勢及規劃使用電腦時間。 學習正確的操作電腦姿勢及使用習慣、規劃正確的使用電腦時間。長期使用電腦，保持固定姿勢和重複同樣動作，易引發肌肉筋骨疲勞及病變。坐姿不正確，易出現頸背部不適及肩膊前彎等問題。長時間短距離專注電腦螢幕過久，會令眼部肌肉疲勞，引起眼睛不適。長時間接受電腦主機、螢幕、鍵盤、滑鼠及其他周邊設備釋放出的輻射亦對人體有害。 能說出電腦對人體的危害：如眼睛、筋骨肌肉、輻射等 能辨別正確的使用習慣及注意事項 能適度調整座椅及螢幕角度 能養成使用電腦的正確姿勢與良好習慣(適度休息) 0.5 1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。 經常的操作包括開(關)機，光碟機、軟碟機之進退片、插拔隨身碟，螢幕和喇叭音量調整等。電腦硬體的基本保養包括鍵盤及螢幕的清潔、主機放置環境的維護及光碟與磁