铜城中学九年级物理学案(功和机械能).docVIP

课题：功 备课人：朱伟 审查人：朱伟 备课时间： 年 月 日 班级： 姓名： 学习目标： 1、理解功的概念，做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。 2、知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算 。 3、知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。 预习导学： 1、?做功包含两个必要的因素： 一是___________________；二是_________________________。功的计算公式是_____________． 2、重100N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前进4m，外力做的功为________J，重力做的功为________J。 3、实验表明：________________________，叫功的原理；从功的原理可证明：斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的__________；等高斜面，斜面越长越__________力。 课堂跟踪： 活动一：物体在哪些情况下不做功？ 活动二：功的大小与力、距离的关系 第（1）次与第（2）次相比，做功数值上的关系？ 第（1）次与第（3）次相比，做功数值上的关系？ 结论：在物理学中，把 与在力的方向上移动的 的乘积叫做功 公式： 。 10J的物理意义是： 。 活动三：例题分析 1、一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？ 2、如图4，将重2N的物体匀速提升0.2m．不用滑轮组做的功为多少（J） ？ 3、如图5，用滑轮组将此物体提升0.2m，用滑轮组做的功为多少 （J） ？ 达标测试： （ 　? ）1、对于功的理解，下列说法正确的是 A、作用在物体上的力越大做的功越多 B、物体通过的距离越长，对物体做的功越多? C、物体由于惯性在光滑水平面上匀速滑动时，没有力做功? D、有力作 用在物体上这个力就一定做功 （ 　? ）2、举重运动员把重1500N的杠铃举在2m高处静止不动时，下列说法正确的是 A、人既用了力，也做了功　 B、人既没用力，也不做功 C、人在用力，但没做功　 D、无法确定 （ 　? ）3、一个人把5N的砖头沿冰面水平抛出, 砖头在冰面上滑行20m停下来, 则砖头在滑行的过程中 A、人对砖头做功100J　 B、惯性做功100J?? C、重力做功100J 　 　　　 　D、上述均不正确 （ 　? ）4、起重机的钢绳将500牛顿的物体匀速提高6米后，又水平匀速移动4米，钢绳对物体所做的功为 A、3000J? B、5000J? C、2000J? D、1000J 5、一个人用100N的力往下按某一杠杆，把一个物体举高了0.5m。如果人手下降的高度是2m，在这一过程中，人做的功是＿＿＿＿J，被举高的物体重＿＿＿＿＿N。 6、用10N的水平拉力拉着重为60N的小车在水平路面上前进3.5m，拉力做的功为＿＿J，重力对小车做的功是＿＿J。 7、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铁球滚动的过程中，人对球做的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。 8、质量为40kg的物体受到100N的水平拉力，移动了50cm。 求：（1）拉力对物体做了多少功？ （2）重力对物体做了多少功？、 9、如图是在水平面上移动重物的装置，若物重为600N，在阻力为重力的0.2倍时，匀速移动物体，使其以2m／s的速度前进，经过5s钟，（滑轮内部摩擦及滑轮重不计） 试求：?（1）拉力F的大小。 （2）拉力F所作的功。 课题：机械效率 备课人：朱伟 审查人：朱伟 备课时间： 年 月 日 班级： 姓名： 学习目标： 1、知道有用功、额外功、总功理解机械效率，会计算机械效率 2、通过实验探究影响机械效率的因素，找出提高机械效率的方法。 预习导学 ? 1．功的原理告诉我们，使用任何机械都不能省功，实际上使用机械还要多做功。例如用动滑轮提升重物时，把滑轮本身也提起来了，滑轮受到重力作用，也发生了一段距离，对滑轮也有做功。另外滑轮与绳子之间存在着摩擦，克服阻力也要多做功。 2．有用功（W有用）：___________________________________________________。