教育行政概论形成性考核册及参考结果解析.docVIP

《教育行政概论》形成性考核册及参考答案 第一部分 平时作业 作业1 （第1章——第3章） 填空题 教育行政是 政府 的职能，是 国家行政 的重要组成部分，是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行组织、领导和管理。 教育行政的目的在于保障 全体公民的教育权利 促进 社会教育事业的发展 。 教育行政作为一个研究领域，出现于本世纪初，其标志是美国的 达顿 和 斯内登 1908年发表的《美国公共教育行政》一书。 在中国古代的氏族社会中，教育机构极为简单， 官师 合一。 西周时期，统治者更加重视对教育机构的管理，实施了 天子视学 制度。 唐朝把 国子监 作为全国最高的教育行政领导机构。 元朝在承袭宋朝的教育行政体制外，还开设了 蒙古 国子学和 回回 国子学。 明清时期的 国子监 集教育行政管理机构和教学机构为一体。 推动中国近代教育集教育行政变革的三股力量是 洋务派 、 维新派 和 共和派 。 1927年国共第一次合作破裂后，中国共产党在江西、陕北建立了解放区，推行以 工农大众 为核心的新民主主义教育。 1996年6月，中共中央国务院在北京召开了全国教育工作会议，大会作出了“ 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定” 。 教育行政体制又称 教育行政管理体制 或 教育管理体制 。 教育行政体制的核心是 国家教育行政权力结构 。 教育行政的 中央集权制 是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制。 教育行政的 地方分权制 是指由地方政府依据法律的授权独立行使教育行政权利的一种教育行政体制。 教育行政的 中央与地方合作制 是指由中央和地方分工合作共同管理教育事业的一种体制。 教育行政的从属制又称 完整制 。 教育行政组织机构就是指各级政府领导下的 教育职能部门 。 我国的中央教育行政组织机构是 中华人民共和国教育部 。 省以下教育行政组织机构统称为 地方教育行政机构 。 多项选择题 教育行政内容包括（A B C）等。 A. 课程行政……………………………………B. 教育人事行政 C. 教育财政……………………………………D. 教育规划 隋朝国子寺下设（A B） A. 经验总结法…………………………………B. 回归统计法 C. 文献分析法…………………………………D. 实验研究法 教育行政的研究方法有（A C D） A. 国子学………………………………………B. 太学 C. 律学…………………………………………D. 经学 维新派的教育主张是（B C） A. “师夷之长技以制夷”……………………B. 废科举 C. 兴学堂………………………………………D. 变革政治 陕甘宁边区的教育包括（A C D） A. 干部教育……………………………………B. 技术教育 C. 工农群众教育………………………………D. 儿童教育 教育行政体制的类型有（A B） A. 中央集权制…………………………………B. 地方分权制 C. 完整制………………………………………D. 分离制 《中华人民共和国义务教育法》规定，义务教育事业在国务院领导下实行（C D） A. 中央与地方共同负责………………………B. 统一管理 C. 地方负责……………………………………D. 分级管理 我国现行的地方教育行政组织机构有（A B） A. 省级教育行政组织机构……………………B. 地级教育行政组织机构 C. 校级教育行政组织机构……………………D. 村级教育行政组织机构 教育行正组织机构改革的原则主要有（A B D） A. 精简…………………………………………B. 统一 C. 效率…………………………………………D. 效能 教育行正组织机构改革的主要内容包括改革（B C）等。 A. 工作作风……………………………………B. 政府职能 C. 运行机制……………………………………D. 办事程序 机构改革“三定”方案的“三定”是指（B C D） A. 定机构………………………………………B. 定岗 C. 定编…………………………………………D. 定员 简答题 简述教育行政所具有的功能。P3 答：教育行政所具有的功能有三方面： 领导功能 服务功能 ③监督功能 简述我国教育行政体制改革目标的具体内涵。P36 答：我国教育行政体制改革目标的具体内涵有六方面： 在政治领导方面，坚持党对教育事业和教育行政的政治领导，建立健全有效的政治领导体制； 在中央、地方、学校和社会关系上，建立中央统一领导，地方分级管理，学校自主办学，社会参与管理的运行机制； 在教育行政权力的配置上，坚持适当分散的原则，健全教育行政的咨询、决策、执行、监督等组织体系； 在教育行政手段上，根据教育行政职能的改变，由主要采用教育行政指令，行政监督的方