赛罕区农村小学生六个一素质养成方案.docVIP

赛罕区农村小学生素质养成试点工程 实 施 方 案 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《中小学文明礼仪教育指导纲要》关于开展‘体育、艺术2+1项目’实验工作的通知(教体艺厅函〔2004〕33号)小学生日常行为规范为中小学生的和幸福成长奠定基础。为学生终身学习和发展奠定坚实基础，从字的基本笔画到间架结构，以及学生的执笔、坐姿开始练习等。 5、唱歌：会唱一百首校园歌曲。 首先征集歌曲，分年级选曲，组织歌咏比赛，激发学生歌唱兴趣。 三、组织实施 1、2014年6月10-15日，确定试点学校和责任人。 附：试点校总负责人：申利琴 腾飞路小学责任人——云美林 金河镇第二中心校责任人——刘品 2、2014年7月，试点学校具体实施方案审定与实施准备。 1）7月5日-10日，确定特色活动目标、内容、方法等安排。建立活动实施中的督导与激励制度。 2）7月15日-20日，确定活动材料、布置活动场所(配备数量,存放管理)。 3）7月21日-30日，进行师资选拔与培训。 3、2014年9月1日，召开现场会，启动项目并宣传动员实验校师生积极参与，展示汇报项目实施的价值和意义同时吸引、带动其他乡镇小学参与此项工程，为下一步推广做铺垫。 4、2015年1月10日，阶段性工作总结，指导安排下一阶段任务。根据学校、教师和学生参与的激励机制，表彰本学期活动中表现出色班的师生。 5、2015年7月，收集2014-2015学年度活动资料并进行整理，组织评估总结并开展阶段性研讨会，进一步交流完善项目内涵。 6、2015年9月1日，全面普及推广农村小学生素质养成项目。 四、保障措施 1、成立领导小组，指导的开展，检查和评估校素质的实施 1 教师辅导费 1万 2 管理费 1万 3 学生活动材料及书籍费用 5万 4 会议费 1万 5 培训费 1万 6 材料费、交通费、误餐费等 1万 合 计 10万 3、建立家校联合机制。争取家长的理解、配合和支持，确保教育的统一性。 4、改革评价标准。将达标项目纳入到学生综合素质的考核之中构建以学校行政系统教师为主线的素质实施”：确保项目安全推进；确保不干扰学校正常秩序；确保不额外增加校师生的负担；确保面向全体学生。 附录： 1、赛罕区农村小学生习惯养成实施方案 2、赛罕区农村小学生口才训练方案 3、赛罕区农村小学生读书活动方案 4、赛罕区农村小学生书法进校园实施方案 5、赛罕区农村小学生校园歌曲大家唱方案 小学生养成教育培养方案（生活好习惯、学习好习惯、行为好习惯） ?培养目标： 1.让学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。纠错要与导行相结合，及时纠正学生不良习惯。 方法 突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。1、严格约束，规范训练。 2个别接触，个别谈话。 3采用强化办法。 4对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。家长对孩子要加强引导。 步骤 宣传教育阶段 1、成立学校好习惯养成教育领导小组，负责制定活动方案，组织实施。 2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。 3、印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。 、要求低年级学生会读并知道《好习惯养成细则》中的内容要求。 实施操作阶段 1以中队为单位，组织发动少先队员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题队会，选出急需克服的前3个陋习。 2指导队员们学习《小学生守则》、《小公民道德建设计划》等文件，让他们根据自己的实际情况，制定出自己的作战计划（克服这些陋习的具体措施）3、学校少先大队结合各中队的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》。 、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校《向生活陋习开战--好习惯养成教育》示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、儿歌、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最于养成的10好习惯。 5、培训学生骨干，自觉执行《细则》。对部分较差的学生进行强化训练。 6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。 、学校设立督导岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。 、少先队三个常规（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查，四个规范（语言、行为、仪表、环境）一起抓，三股力量（班主任、思品老