思想品德课件 第二框创建新集体.ppt

* * 看 一 看 1、小小蚂蚁为什么有如此伟大之举？ 2、它们依靠什么实现了自己的愿望？ 师生关系： 同学关系： 学习风气： 班级氛围： 我心目中优秀的班集体 课上是师生，课下是朋友 团结、互助、宽容、尊重 认真听讲、积极发言、按时完成作业 有正气、有纪律、人人都有高度的集体荣誉感 能自觉维护班级荣誉 良好的班级 不良的班级 有共同理想 一盘散沙 有严格的纪律 有共同的目标 以“我”为中心 讲“哥儿们义气” 有团结友爱的精神 讲小团体利益 一天，小鹰、小鸭、小鹿在河边发现了一箱水果，它们决定把这箱水果拖到动物俱乐部去。小鹰想从天上飞过去，就用力往天上拉；小鸭想从水里游到目的地，就往水里拉；小鹿则想走大路，就往路上拉。结果是水果箱一动也不动. 1、他们都很用力为什么水果箱还是一动不动？ 2、怎样才能把水果箱拖到动物俱乐部去？ ????? 动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。??? ????? 有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了. 野牛和蚂蚁为什么会出现不同的结局？ 本课总结 1、如何建立新集体？ （1）要有共同的奋斗目标；（2）要各尽所能、发挥所长、奉献集体；（3）要团结协作、互助前行，共同创建我们的集体。 运动会报名开始了。围绕着究竟派谁上场，班上的4名同学争论起来。 小林：我不选李飞上场，什么好事都让他占了。他在小学可不怎么样。 班长：必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。 小兰：我看这次比赛，选谁都不理想，李飞跑步不好看，王忠有勇无谋，于强不懂比赛规则。咱班挑不出人来。 于强：有什么好商量的，你们都靠边站，我上，谁反对，谁敢反对！。 你认为他们谁说的有道理？应该如何确定参赛人选？ 小林：我不选李飞上场，什么好事都让他占了。他在小学可不怎么样。 点评：小林的发言是一种嫉妒心理。要创建优秀集体，就要尊重有特长的同学，并向他们学习，争取为集体多做贡献。 班长：必须让王忠参赛，王忠的速度最快，无人能比，我看这事就听我的吧。 点评：班长选王忠参赛是可行的，他可以陪王忠去熟悉比赛规则，但同时也应注意要尊重同学们的正确建议。 点评：于强愿为集体做贡献的想法是对的。但他的说法、态度不正确，没有尊重其他同学，容易造成矛盾。 点评：小兰只看到同学的缺点，没有发现同学的优点和长处，这不利于创建优秀的班级，她应该和大家一起各尽所能，发挥自己的特长，奉献集体。 于强：有什么好商量的，你们都靠边站，我上，谁反对，谁敢反对！。 小兰：我看这次比赛，选谁都不理想，李飞跑步不好看，王忠有勇无谋，于强不懂比赛规则。咱班挑不出人来。 本课总结 1、如何建立新集体？ （1）要有共同的奋斗目标；（2）要各尽所能、发挥所长、奉献集体；（3）要团结协作、互助前行，共同创建我们的集体。 2、观点句：班级的美丽在于每个人的独特性。 踏入初中生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生！用爱构筑家，家才温馨、和谐、幸福，让人羡慕。让我们行动起来，与老师一起，用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。 老师寄语： 主题探究 让让我们看看课本第一单元的前言吧 高二（5）班的班徽，是由阿拉伯数字“5”字和汉语的“二”形成，构成一只翱翔的雄鹰。色彩是由大红渐变为柠檬黄。总体象征着高二（5）班象一只雄鹰，在知识的天空里翱翔。火烈的色彩代表着激情和热情。在下面围绕成半圈的字体是高二（5）班的英语翻译，围绕成半圈正说明了高二5班为一个整体又不受拘束的意思。 24的变形，代表24班，红色象征激情，黄色象征活力，绿色象征希望，蓝色象征远大的理想和宽广的胸怀，整个图案像汉字中的“牛”字，表示“我们二十四班真牛！”。 设计制作本班班徽 1、以学习小组为单位，合作完成，每组出一份设计制作稿。 2、要求按照范例，既要有图示，又要有图示的讲解，即