思想品德课件第十课维护正义.ppt

第十课我们维护正义 多年来，方舟子以揭发中国科学界和教育界的学术腐败现象，批判新闻界的不真实报道，批判伪科学、伪气功、为环保为己任，并频频启发舆论关注，他本人入选为2010年度中国正义人物。他因打假，曾多次遭到恶人报复，但他没有屈服过，他被称为“打假斗士”。这表明方舟子（ ) A是一个有正义感的人； B为了出名，是商业炒作行为； C为了正义行为，随时准备献身； D为了成为中国正义人物而作出的上述行为。 期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。实施正义行为，不做非正义的事是做人的基本要求。 下列行为属于正义行为的有（ ） ①日本发生了地震，商家大幅度提高食盐价格；②小林记住醉驾肇事逃逸车辆的牌号，及时向有关部门举报；③看到校外青年殴打同校同学，小马及时拨打“110”；④小丽响应“讲文明树新风”号召，积极加入志愿者行动。 A ②③ B ②④ C ②③④ D ①③④ 列举近年来我国政府为促进公平正义采取的措施。 1、实施全国农村义务教育学生营养改善计划； 2、制定《校车安全条例》，解决校车安全问题； 3、“接送流浪孩子回家”专项行动； 4、打黑除恶行动； 5、建立新型农村医疗合作制度； 6、建立廉租房、经济适用房； 7、实施下岗工人再就业工程； 8、提高最低工资标准等。 * A 思考：为什么方舟子能当选“中国正义人物”？ 1、正义是人类良知的“声音”。 2、期盼正义、维护正义，是 所有善良人的共同心声。 3、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 学校中小亮听说自己的好朋友受欺负了，于是纠集一些人将他人打伤； 高某醉酒驾驶机动车在路上撞伤了一位行人； 在期中考试的考场上，坐在前面的张力将答案传给后桌的李明； 刘东看到叔叔做生意出售假冒伪劣商品，多次劝说无效后打电话到工商管理部门举报，叔叔受到了处罚。 请判断下面几种情况哪些是正义的，哪些是非正义的？并说明判断的理由。 正义行为：促进社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。 通过以上情景，请总结什么是正义行为，什么是非正义行为？ 非正义行为：阻碍社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。 正义要求我们尊重人的基本权利，尤其是尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。 C 思考：上述措施的实施说明了什么问题？ （1）公正地对待，必须有正义的制度来保证。 （2）制定这些政策体现了国家对公平与正义的追求。 思考1：上述措施的实施说明了什么？ 思考2：国家为什么要制定这些政策？(正义制度的重要性？） 社会的发展需要正义。 公正的对待，必须有正义的制度来保证，没有正义的制度就没有真正的公平。 A、正义和正义制度保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，得到社会的关爱，推动社会的进步。 B、有利于避免严重的社会分化，有利于社会健康、持续发展，造福每个社会成员。 C、正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，促进社会和谐发展。 材料分析：中学生孙某自迷上网络游戏以后，经常逃学旷课。有时没钱上网就勒索小学生的钱财，因此，曾被公安部门拘留过。家长和老师多次教育他，他仍不思悔改。2012年1月，孙某因伙同他人盗窃、抢劫，被判处有期徒刑。 1、请对孙某的行为进行评价。 孙某的行为是违法的、非正义的行为，会损害别人的权利和利益，进而危害整个社会，这种行为必将受到道德的谴责和法律的制裁。 2、孙某的案件给我们带来哪些启示？ （1）我们要提高道德和法律意识,养成遵纪守法的习惯,以实际行动维护正义。 （2）我们要提高自制力，自觉抵制网络不良诱惑。 （3）我们要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务…… 材料分析：中学生孙某自迷上网络游戏以后，经常逃学旷课。有时没钱上网就勒索小学生的钱财，因此，曾被公安部门拘留过。家长和老师多次教育他，他仍不思悔改。2012年1月，孙某因伙同他人盗窃、抢劫，被判处有期徒刑。 我们都希望生活在一个充满正义的社会中，为人正直、有正义感，这是做人应该具有的优良品德。只有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会才会更加稳定、更加和谐。但在现实生活中，有的人在埋怨世风日下，道德滑坡的同时，却对一些需要帮助的人态度冷漠。 请你给漫画加个标题。（要求：所家标题要体现漫画特点，应具有幽默讽刺意味，两个以上） 人情冷漠；扶不起；视而不见等 “在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默——因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。” 美国波士顿犹太人屠杀纪念碑上，马丁神父的悔恨诗： （1）消极