音乐《愉快的梦》教案.doc

《愉快的梦》[教学目标] 3、[教学重点] 指导学生用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境；学习6/8拍并感受其强弱规律；［设计意图］ 1、 激发、培养学生学习音乐的兴趣，引导他们主动地进行交往、合作，积极参与感受、体验、表现音乐，培养学生的音乐素养。 2、 层层情感铺垫，引导学生积极的情感体验、情感表现，并在活动中得到情感的升华。 3、 调动学生积极的思维活动，引导他们大胆地想象，富于个性的表达，培养创新意识、创造能力。 [教学过程 】 师生问好。 1 2 3 4 |5 -- || 师： 同学 们 好 . . 1 5 1 5 |5 4 3 2 1 |1 — || 生： 老师 老师 老师 你 好 师：又到了我们愉快的音乐四十分了，你们开心吗？今天老师给你们带来了两个优美的音乐片段，请你们闭上眼睛用心聆听，听完之后告诉我,你们听到了什么，又有怎样的感受呢？让我们一起来欣赏。 2、聆听《摇篮曲》和《小白船》 师： 这两首歌曲都是描写了什么时间的故事啊？那么你有什么感受呢？学生回答。 师，你们做过梦吗？都做了些什么样的梦呢？ 生：学生自己的梦［设计意图］：自然过渡，说说学生感兴趣的话题，从而导入新课教学 初听感受 师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡…… 师：他梦见了什么? 生：自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱…… ［设计意图］：创设一个美的意境，激发学生的学习兴趣。第一次欣赏歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉。 2、复听深化感受 师［设计意图］：多次聆听是很重要的，能让学生自主的探索节奏韵律。新歌教唱 （一）学唱歌曲 1、师：那是一个多么愉快的梦啊！让我们赶快跟着琴声，轻声用——降调演唱 2、学习第一段歌词：随时纠正唱得不准确的乐句。 老师唱谱，学生填词。 导语：让我们一起轻唱第一段歌词吧！ 提醒：“V”记号的运用。连线的讲解。（圆滑线和同音连线） 3、自学第二段歌词。 师：能不能随着老师的琴声，把第二段歌词演唱一遍 、全曲演唱 （二）处理歌曲 师：同学们认为描写梦境的歌曲应该用什么样的声音来演唱会更好听？ 生：前半部分是安静、轻盈的，因为刚刚进入梦香，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求，显得比较兴奋，惊奇。 那就让我们用轻柔优美的声音演唱一遍有感情的完整演唱。 [设计意图]：让学生自己探索用什么样的声音更好的表现歌曲恬静优美的意境。 [设计意图]：通过小组合作，挖掘儿童的想象力，培养他们的合作意识。通过让学生自主的探索节奏韵律。