独立学院人才培养方案特色化研究 a study on the uniqueness of talent training programs for independent colleges.pdfVIP

第32卷第1期 吉林工程技术师范学院学报 V01．32No．1 of Normal Jan．2016 2016年1月 JournalJilin EngineeringUniversity 独立学院人才培养方案特色化研究 段姣雯 (天津师范大学津沽学院，天津300387) [摘要】人才培养方案是高等学校的教育思想和理念的集中体现，是高等学校人才培养的纲领性文 件，对高校人才的培养起着重要的指导作用。随着全国生源数量的逐年减少，独立学院应结合学院实 际，发挥自身优势，找准定位，寻求自身的办学特色之路。人才培养方案作为独立学院的纲领性文件，必 须凸显特色，才能与时俱进。 [关键词】独立学院；培养方案；特色化研究 [中图分类号】G640 [文献标识码】A [文章编号]1009．9042(2016)01．0016．03 人才培养方案是高等学校的教育思想和理念的 精简，设定为通识教育课程中的必修课，将原有课程 集中体现，是高等学校人才培养的纲领性文件，对高 中难度较大的内容纳人学院公共选修课，每学期开 校人才的培养起着重要的指导作用。独立学院发展 设不同的模块，学生可自主选修。对学生自愿参加 面临生存发展的挑战与机遇。随着全国生源数量的 社会考试，获得社会权威机构承认的职业资格证书， 逐年减少，独立学院只有重新定位，寻求办学特色之 经学院确认后给予学分奖励。 路，才能长久发展。 结合自身培养目标，社会需求、岗位特点及学生 一、实现人才培养方案特色化的必要性 的个体差异，对于艺术类专业的《大学英语》课程实 独立学院人才培养方案基本上是局部革新母体 施改革，提高学生学习的主动性、自觉性和学习效 校或同类院校的培养方案，盲目制定人才培养的质 率。尝试根据艺术类学生的特点，因材施教，区别对 量和规格，间接地抹杀了学生的多样化个性发展，成 待，将部分专业的大学英语课程纳入自主修读课程； 为独立学院可持续健康发展的壁垒。由此，独立学 部分专业的英语课程仍为通识教育课程中的必修 院有必要制定出特色化的人才培养方案。 课，与其他非艺术类专业的学生有所区别。 2012年底，教育部印发了《教育部办公厅关于 2．按照课程功能分为通识教育课程和专业教育 做好普通高等学校现设本科专业整理和2012年度课程。专业教育课程又分为三个课程模块：专业基 普通高等学校本科专业申报工作的通知》，要求各高 础课程、专业课程和自主修读专业课程。整个课程 校对经教育部正式备案或批准的普通高等学校现设 结构由四个并列的模块组成：通识教育课程、专业基 本科专业进行整理，并对拟新设专业进行申报。此 础课程、专业课程、自主修读专业课程。所有课程按 次工作对于独立学院的意义更加重大，要求独立学 照课程性质分为必修课、建议选修课和选修课。按 院在关键发展时期，对专业设置和人才培养进行重 照教学方式划分为课堂教学和实践类教学。 新规划。学校的专业设置和培养，应根据经济社会 3．调整学分分配比例。独立学院的人才培养方 发展、行业发展、学生个性发展等多方面进行精准定 案，需要大胆革新，改变传统意义上的必修课和选修 位，使得学院能够保持健康持续的发展。藉此，独立