新小浪花橡皮泥(下学期).doc

“小浪花”少年宫之 彩泥 指导老师 承金花 制定日期 2015.3 一、基本情况 本班有学生25人，各班选报了8-9名同学，泥对孩子来说，有着一种天然的亲和力，喜欢玩泥是他们的天性，很少有孩子视而不见，是深受孩子欢迎的手工材料之一。同时，泥塑是个体自我认知与创造性的表现途径，它是通过黏土为主要原料，用手和一些简单的工具捏塑成各种物体、动物、人物形象等。它有着较大的可塑性，幼儿喜欢捏捏、搓搓、拼拼，可以说，泥塑是他们的第二种语言。 二、本学期工作目标 1.进一步感知泥的可塑性、表现性和多变性，对泥塑活动充满兴趣。 2.能运用分泥、切泥、揉等方法按意愿进行简单组合塑造，并尝试运用剪刀等辅助工具表现物体的基本特征，发展幼儿手指的灵活性。 3. 能有序整理泥塑操作材料，养成物归原处的良好习惯。 4. 在欣赏中感受泥塑作品的色彩美、造型美，培养幼儿的审美能力。 三、提高质量措施　　　　每月评一次积极参与分子 内 容 备 注 1 向日葵 2 稻草人 3 红掌花 4 杯子 5 葡萄 6 热带鱼 7 草莓 8 七星瓢虫 9 菠萝 10 小熊 11 恐龙 12 平房 13 小轿车 14 飞机 15 巨嘴鸟 16 知了 17 保龄球、棒棒糖 18 蜗牛 “小浪花”少年宫之彩泥 第 1 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 2 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 3 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥第 4 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 5 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 6 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 热带鱼 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 7 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 ? 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 8周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥第 9 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 ? 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 10 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 1 1 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 12 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 　　 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 13 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 14 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 1 5 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 16 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 17 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 ????? 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 第 18 周 组别 彩泥 参加学生数 25 指导老师 承金花 活动安排 备注 “小浪花”少年宫之彩泥 活动总结 一学期的制作，我们得到了很多的收获！ 首先：怎样大胆操作，掌握捏泥的技巧。 第一节课的尝试，可算给了我们一个展示自我的空间。深深地记得，第一次我们做了一个向日葵，而它的构造需要我们搓圆、压花等巧妙的技巧来完成。这对于刚接触泥点点的孩子们来说有点难，老师则以一种引导的方式，让孩子克服困难。 开始操作时孩子往往会存在这些问题。 *1.第一次接触搓圆感觉有点难。 *2.不敢操作，唯恐做坏。 *3.不会使用工具压花。 孩子会出现这样的状况是很正常的，尽管遇到种种困难，但我们的孩子还特别的喜欢动手操作，在老师的协助下，完整的向日葵做好了，瞧瞧他们开心的样