第四章加强道德锤炼道德品质.docVIP

第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 本章教学目的与基本要求 解析人类社会特有的道德现象，包括道德的起源、本质、功能、作用、历史。 了解人类社会特别是中华民族历史积淀的优良道德传统，用理性、健康的心态继承和弘扬人类的道德文明。 转向现实，了解我国当代道德建设的内容——核心、原则，明确我国道德建设的方向。 转向自己，知道作为一个公民应当恪守的道德规范，知道作为一个大学生应当遵守的道德规范，并在实践中努力加强自己的道德修养、锤炼自己的道德品质。 本章教学重点 理论方面的重点，是如何认识道德这一社会现象，它的起源、本质、功能、历史，这是理解道德现象的基础。 知识方面的重点，是人类道德文明特别是中华民族优良道德传统的内容、社会主义道德规范体系、公民基本道德规范的内容。 本章教学难点 道德学习的关键是将道德知识转变为道德行为，也就是如何实践社会的道德规范，培养自己的道德品质。 本章教学热点 道德问题本身便是中国当代社会的热点问题领域之一，它由许多具体的道德问题构成。比如，社会经济发展与道德建设的关系问题、科技进步特别是生命科技发展的道德界限问题。在学习过程中，应当用所学的道德理论去评析现实 实践活动 1、文质彬彬，然后君子 提示：礼仪的目的与作用本在于使本来的顽梗变柔顺，使人们在尊重他人的同时自尊、自爱，温文尔雅地与他人和谐相处。试着以中国传统美德约束自己，拘一些“小节”，过一段时间自我评价一下，再请周围的人评价一下，看看自己的气质是否高雅了一些。 2、参加志愿者活动 提示：结合所学专业，参加“志愿者”活动，提高服务社会服务人民的意识。 3、发掘内心的道德感 提示：人们把千百年来生活中的一种美好的东西叫做道德，道德启示深藏在每个人的心中。按照以下的问题反思自己的内心，也许可以打开你内心那扇美德宝藏的大门。 4、日常生活中最羡慕与最反感的三个人 最欣赏的三种气质品格—— 别人对你气质品格的三种可能评价 自己对自身气质品格的三种评价 5、我愿意生活在哪里 我不愿意生活在哪里 回答这几个问题后，有没有发现自己内心对美好东西的向往?努力去创造美好的生活吧。 6、善行树 提示：古人用功过格记录自己的善恶行为，我们现在就画一棵善行树吧。画一光秃的树干树枝，让它以你的善行为树叶，每行一善，就画上一片树叶。看看你的道德之树茂盛吗? 7、日行一善 提示：行善的方式很多，只要你愿意。如果你没有钱布施，你还有微笑可以布施。试试看，对身边的人微笑三次，把快乐传递下去；悄悄做一件帮助他人的事；原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量到你这里为止(宽容)；想想自己已经拥有的，试着去感恩；给父母至少一周打一个电话 8、五爱人生 提示：爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义是社会主义道德的基本要求，高等学校是建设社会主义精神文明的重要阵地和辐射源。大学生，在你的道德目标与人生价值取向上，请先做一筹划吧。你有独到的建议、方法吗?可以做一份道德倡议书，也可以做一份自我规划。 9、道德困境与道德选择 提示：有一位妇女患有一种罕见的癌症已经濒临死亡。医生认为还有一种可以救她的药，是该镇一位药剂师最近发明的。药剂师以10倍于成本的价格出售该药。病妇的丈夫海因兹向每一位熟人借钱，但总共才凑得药价一半左右的 钱。他告诉药剂师：妻子危在旦夕，请他便宜一些售药或允许迟些日子付款。但 药剂师说：“不成!我发明此药就是为了赚钱。”海因兹走投无路竞撬开商店的门，为妻子偷来了药。你如何看待海因兹的偷药行为? 10、我曾经历过的一次道德困境 提示：是什么曾令你左右为难?你是怎样坚定自己的道德信念的? 第一节 道德及其历史发展 道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。 一、道德的起源与本质 (一) 道德的起源 道德是社会关系的产物。社会关系是道德产生的客观条件，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件。 人类最初的道德以风俗习惯等形式表现出来，随着发展又从风俗习惯中分化出来。 （二）道德的本质 道德作为一种特殊的社会意识形态，归根到底是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。 ① 社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。 ② 社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德的基本原则和主要规范。 ③ 在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系。 ④社会经济关系的变化必然引起道德的变化。 道德对社会经济关系的反映是以能动的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。 二、道德的功能与作用 (一) 道德的主要功能 ①道德的认识功能，即道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力。往往借助于道德观念、道德准则、道德理想等形式，帮助人们认识道