迎头敢做弄潮儿风浪会有期——普通高中人教版历史新.pptVIP

二、新课程实验中需要把握的几个问题 （一）中学历史课程的变化 1、历史课程类型的多样化： 2、历史课程的综合化： 3、历史课程内容体系的变化； 1、教材类型的多样化： 2、教科书版本的多样化： 3、教科书内容的多样化： （三）中学历史教学的变化 1、教学中教师和学生的关系：教师与学生成为“学习共同体”,是合规律性和合目的性相统一的一个整体 2、教学中教师的角色 启发者：关注学生学习兴趣；设置疑难；阐发历史认识　　　 引领者：引领学生进行学习与探究，引导学生进行活动 教育者：承担历史教育的职责 合作者：与学生共同完成教学任务 3、教学中学生的角色 学习者：学习态度、动机、策略、方法、调控等 体验者：感悟历史，认识历史 活动者：全员参与教学活动，做学习的主人 合作者：与教师合作学习，与同学合作学习 （四）高中历史新课程“新”在何处 第一、人文化的追求 第二、个性化的学习 第三、选择性的体系 第四、思辨性的目标 第五、开放性的活动 三、历史新课程教学中遇到的问题及对策 1、历史教学内容的两种基本呈现方式——通史和专题的体例 2、历史新教材古今专题和中外合编的体例，跳跃性、大跨度的时序 一是要调整好心态、观念、思路，主动适应模块单元体历史专题教材的特点 二是依据新教材的有关内容，探寻更高层、更严密的时序性和整体性 三是在教学中不能就教材讲教材、就模