北风和小鱼 设计(魏莉).doc

北风和小鱼 （第二课时） 教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会北风的骄傲可笑，学习小鱼的勇敢聪明。培养学生的想象能力和说话能力。重点难点：理解课文内容，体会北风的骄傲可笑，学习小鱼的勇敢聪明。教学准备：多媒体课件、卡片教学过程：一、导入 这节课，我们继续来学习第11课《北风和小鱼》，齐读课题。学习第一自然段（多媒体：风声）听，北风来了！评：能不能再吹大一些风真大呀！冷呀！?? 屏显：北风呼呼地吹着。（1）指名读?（评：能让大家听到呼呼的风声吗？）（2）齐读小朋友，？打开书读读第一自然段，边读边想。（1）指名说?? 北风吹向了（??? ）、（?? ）和（?? ） （2）屏显：它向吹一吹，______。它向吹一吹，______。它向吹一吹，______。指名填空并朗读小朋友，北风还会吹向谁呀？指名说（青蛙、花儿）?? 谁会用这样的句子说？屏显：它向______吹一吹，______。（二）学习第二自然段北风只不费力气地吹一吹，就有这么多的动物、植物都怕它，如果现在你就是北风，你会怎么呢？谁来得意地读读北风的话？?（）指名读? （评：真得意呀！）?（）大家学习他的样子一起来得意一下。（齐读） 过渡：那么是不是所有的植物、动物都怕北风呢？谁不怕？（板：不怕）出示第三自然段（自由读）? （1）能用你的动作和表情告诉你不怕北风？自个儿练练? （）指名边读边演。（）让我们所有的小鱼都浮出水面，向空中的北风，鼓起圆圆的眼睛，勇敢地说 学生齐读。男生演北风，女生演小鱼，分角色朗读第二、三自然段。学习第四、五自然段?过渡：，心里是怎么想的？是呀，北风（气极了）??出示词卡：气极了 指导读好。 2.于是它（猛吹一口气）?猛吹一口气大家这口气吹得可真用力，吹得老师都感到冷了！北风的这一？（屏显第四自然段）自由读（2）指名说??呼呼的北风吹来了大雪，大片大片的雪花飘落在屋顶上、大树上、草地上、不一会儿，整个大地全被厚厚的冰雪覆盖了，这么大的雪，我们送它一个词，就是——鹅毛大雪（指读，齐读） 相机指导读好（鹅毛大雪）（3）谁能读出北风的厉害？指读这时，北风看不见小鱼了它？ 6.真的是这样吗？? （1）屏显第五自然段???? 指名读? （2）小鱼玩得这么开心，可北风知道吗？哪里知道就是——根本不知道有没有小朋友想对小鱼说些什么呀？聪明的小朋友，你知道大自然中还有谁不怕北风，象小鱼那么勇敢吗？?? （松树、梅花、企鹅、北极熊、小朋友）拓展练习 不怕北风，正在齐读全文 故事学完了，小朋友觉得这个故事好听吗？让我们把书翻到118页再来读一读这个故事吧！ 过渡：小朋友真勇敢，不怕北风。这些字你们能学好吗？、指导写字： ?出示生字口（4）识记笔顺。（）识记笔顺。描红。板书：???? 北风? 和? 小鱼得意?????????? 就不怕非常得意