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水的沸腾现象综合实践活动案例
研究水的沸腾
学科领域
北师大版八年级物理
教学设计
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活动任务
活动计划（一）
让学生观察水的沸腾现象，总结水沸腾的条件及规律。
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活动计划（二）
活动过程与记录
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二、实验器材：铁架台、酒精灯、大试管、温度计、火柴、钟表、水（24组）。
三、师生互动设计：
1、实验装置的设计、改进及安装。
2、由沸腾现象归纳沸腾的概念。
3、沸腾吸热及沸腾的条件。
四、教学过程：
1、提出问题：
2、猜想与假设：
3、设计实验装置：
4、实验收集事实：
5、交流与合作：
6、师生互动：
活动成果
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案例点评
近30年的教学生涯里， 在这一内容的教学中，从未涉及到十六组同学提出、验证并圆满解释的这一问题。真是后生可畏，教师也大开眼界！当学生的兴趣和积极性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，就意味着学生主体性的凸显，个性的施展，创造性的解放，教师式学生和学生式教师的出现，绝非偶然。另外，作为教师，不断学习，更新知识，实在是十分必要
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