求对应量或单位1.pptVIP

教学目标 修一段长800米的路，第一天修了整段路的35%，第二天修了余下的40%。 （1）第一天修了多少米？ 800×35%＝280（米） （2）第二天修了多少米？ （800-280）×40%＝208（米） （3）第三天应从第几米开始修起？ 280+208=488（米） 2．一台笔记本先涨价10%，再降价10%，现价是原价的百分之几？ 1 ×(1+10%) ×(1-10%)=0.99 0.99 ÷1=0.99=99% 答：现价是原价的99 %。 3．商店对某饮料推出了“第二杯半价”的促销办法，若卖出两杯这种饮料，相当于按原价的百分之几销售？ 假设饮料价格为 ，则第二杯价格为 。 答：相当于按原价的75%销售。 * 第六章 百分数（一） 第4节 应用百分数知识解决问题（二） 知识与技能： 学会分析“已知一个数比另一个数多（或少）百分之几，求对应量或单位“1””应用题的数量关系，并能正确解答。 过程与方法： 通过自主探究、合作交流、获得解决问题的有效方法，同时体验解决问题方法的多样化，培养了学生的发散性思维。 情感态度与价值观： 通过解决生活中的实际问题，培养学生的数学应用意识，进一步体验数学与生活的紧密联系。 一、复习导入 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了 。现在图书室有多少册图书？ 把谁看作单位“1”？ 今年图书册数是 去年的几分之几？ 先求出今年比去年增加的图书册数，再加上原有的册数就是今年的册数。 1400＋1400× ＝1400＋168 ＝1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 25 3 先求出今年图书册数是原有图书册数的几分之几，再根据分数乘法的意义求出今年的册数。 1400×（1＋ ） ＝1400× ＝1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 25 3 25 28 二、探究新知 学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了12%。现在图书室有多少册图书？ 这道题和前面那道题有什么不同？ 你能自己试着 做一做吗？ 1400＋1400 ×12% ＝1400＋168 ＝1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 1400 ×（1＋12%） ＝1400×112% ＝1568（册） 答：现在图书室有1568册图书。 二、探究新知 想一想：先求什么，再求什么？ 求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的问题，与求比一个数多（或少）几分之几是多少的问题的数量关系与解题方法是完全相同的，只是题目中的分数换成了百分数。 C 选一选 A：10.1 B：10 C：9.9 （3）10增加10%后，再减少10%，结果是（ ）。 三、巩固提升 三、巩固提升 五、列式计算 230×（1-30%） =230 ×0.7 =161（棵） 答：杨树有161棵。 三、巩固提升 列式计算 350×（1+10%） =350×1.1 =385（只） 答：母鸡有385只。 一个工厂由于采用了新工艺，现在每件产品成本是37.4元，比原来降低了15%。原来每件产品的成本是多少元？ 单位“1” 现成本﹦原成本－降低的成本 （原成本×15%） 解：设原来每件成本x元。 x－15%x＝37.4 算术方法解： 数量÷对应的分率＝单位“1”的量 单位“1”的量未知,可用方程解答 。 37.4 （1－15%） 现成本 现成本占单位“1”的百分率 ÷ 三、巩固提升 三、巩固提升 三、知识应用 1．龙泉镇去年有小学生2800人，今年比去 年减少了0.5%。今年有小学生多少人？ 方法一： 2800－2800×0.5% ＝2800－14 ＝2786（人） 答：今年有小学生2786人。 方法二： 2800×（1－0.5%） ＝2800×99.5% ＝2786（人） 答：今年有小学生2786人。 三、知识应用 2．袁隆平是我国著名科学家，被誉为“杂交水稻之父”。2011年，袁隆平指导的杂交水稻试验田平均每公顷产量达到近14吨，比全国水稻平均每公顷产量多了约85%。 2011年全国平均每公顷水稻产量大约是多少吨？ 解：设2011年全国平均每公顷水稻产量大约是x吨。 （1＋85%）x＝14 185%x＝14 x≈