听说活动(二上).docx

听说活动：我想对老师说主备人 樊国英教学目标：1．听清楚录音里的小朋友说了些什么？2．说说自己想对老师说些什么？3．继续培养学生良好的听说习惯。教学时间：1课时教学过程：一、谈话引人。　　师：又是9月，教师节踏着轻盈的步子级缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。在教师节的这一天，你最想对老师说些什么？1．揭示课题：我想对老师说　　2．齐读课题。　　师：让我们先听听其他小朋友是怎祥对王老师说的！二、听录音，练说话。1．第一次听录音，提出听的要求：听清是谁对王老师说的话？　　听后交流并板书：　　丁丁 彭彭 文文 兰兰 玲玲师：他们到底对王老师说了些什么呢？让我们再仔细听听录音。（板：说）2．第二次听录音，提出听的要求：边听边记，丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么？　①学生听完录音后，先在心里默默地回忆一下刚才听到的内容。　②同桌之间相互说说，相互补充。　③指名五位学生分角色说话。　　④学生相互评价。师：王老师又是怎样回答的呢？3．第三次听录音，提出听的要求：把内容说清楚，说完整。　①学生听完录音后，小组进行交流。　②大组反馈听说的效果。　　③教师评价。三、创设情景自由说话。　　师：小朋衣，你们在教师节准备夸夸还是给老师提个建议，可以把想法悄悄地告诉老师，也可以先说给小朋友听。　　要求：说清楚，说完整，态度大方。1．学生自由说。　　2．指名几位学生谈珠他们各自的想法。　　3．开展竟赛：男女生擂合赛，双方各派2位代表参赛，比一比，那组得胜。学生自由准备。4．大组交流：“小小评论家”点评。板书： 我想对老师说丁丁 红笔是必不可少的好帮手彭彭 谢谢老师来看望、陪说话、补课文文 建议举行小小足球赛兰兰 您是我们美丽的大姐姐玲玲 说话流畅多了，感谢老师的鼓励听说活动：XX病了主备人 樊国英学习目标：1、看图了解当爷爷生病时，滔滔是分几步照顾爷爷的。能通过听录音，了解每一步的动作，并尝试着看图把人物的动作说清楚。2、独立尝试抓住人物的动作把画面内容说清楚，通过小组合作，把几幅图所叙述的故事说完整、说清楚。3、通过看图听说活动，学习做个关心他人，有爱心的好孩子。教学时间：1课时教学过程：一、谈话揭题，明确要求1、小朋友，当你生病时，是谁来照顾你的？2、是啊，当我们病了，有这么多人关心我们，真幸福。今天，我们就要以（揭题：××病了）做为一个话题，通过看图听说，尝试着抓住人物的动作，把画面的内容说清楚。（出示课标：看图说清人物的动作）二、听录音，看图仿说（出示第一组图）师：上学期，我们学会了看一幅图说几句话。这学期我们学习的要求提高了，要看多幅图，并给每幅图说上一、两句话。1、出示第一幅图（爷爷坐在沙发上）问：图上画着谁？他看上去怎么样？是呀，爷爷生病了，有位叫滔滔的小朋友是怎样来照顾自己的爷爷呢？2、看图分清步骤说完整。（1）要求：请你仔细看图，（依次出现四幅图），滔滔先……再……然后……最后……。现在，你能不能用上(出示“先……再……然后……最后……”)这些表示先后顺序的词语，简单地说一说滔滔照顾爷爷的大致过程？（2）学生自由练习——指名1—2人交流。画面上的主要动作（摸、倒、扶、打）进行板书）（3）小结：对呀，原来滔滔是分4步来照顾爷爷的。滔滔先给爷爷测体温，再给爷爷倒水，然后扶爷爷上床休息，最后打电话给爸爸。刚才，我们已经通过看图了解了滔滔照顾爷爷的大致过程。在以后看多幅图时，我们首先要整体观察，了解人物是分几步来做一件事的，只有这样才能说得完整。漏了一步，内容就不完整了。（出示：看清步骤说完整。）3、听录音，听清动作说清楚。（1）要求：刚才我们看图大致说清楚滔滔照顾爷爷的步骤，但是，这还不够，还要（出示：抓住动作想前后，一步一步说清楚。）接下来，就请你听录音，听清楚滔滔照顾爷爷的每一步中都有哪些具体的动作？（2）同桌交流——请4名学生交流。交流后板书：跑伸摸倒递扶走跑拿拨（3）小结：今后，我们在给多幅图写话时，就得注意看清每幅图中人物的动作，然后，还要根据你看到的这个动作，想像一下在这之前或之后还会有什么动作？这样，我们才能抓住动作把每幅图的内容说清楚。（4）请根据板书，抓住滔滔的动作，四人小组一起合作说故事，每人说一幅图，把这个故事完整地说一说。（5）指名2组交流，随机点评。（6）把这个故事完整地说给同桌听。（出示5幅图）指名1人交流。三、联系生活，看图仿说（出示第二组图）师：一天下课，有位叫玲玲的同学趴在桌上，同学方方看见这样的情景，是怎样做的呢？（出示后三幅图）1、指导看图，分清步骤。（1）整体观察。师：先整体看一看，方方是分几步照顾玲玲的？（2）我们再来看看这三幅图的地点有