考试命题要求及建议.docVIP

新郑市基础教育教研室考试命题要求与建议 一、考试命题的十项原则和要求 1.考试命题要以各学科《课程标准》为依据，体现基础性原则、发展性原则、科学性原则、时代性原则、开放性原则、规范性原则，力求全面考查学生课程目标的达成状况——立足全面性、注重代表性、体现导向性。 2.考试命题要注重对学生基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动命题过程必须要全面地考虑各种因素这就需要命题工作按规范程序进行明确掌握命题程序的各项要求才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷试卷的编制程序主要分为确定考试目标、制定命题细目表、编选试题、组配成卷、试卷难度预测、试答全部试题、制定标准答案和评分细则七个步骤1．确定考试目标 考试目标是试卷编制的出发点和归宿具有导向和制约功能它可以根据教学目标结合不同的测试目的、内容范围、时间限制加以确定考试目标包括考试内容、考查目的和各种量化指标(例如试卷难度系数、考试及格率、优秀率、平均分等)2．制定双向细目表 在认真阅读《课程标准》、教材内容等相关内容的基础上根据考试目和《课程标准》的要求,依据教学内容和教学目标制定出命题及制卷的具体计划这个计划应包括测试内容(知识、能力)、题量、题型、时限、不同知识点所考查的学习水平以及所占的比例等各个方面的具体内容并用命题双向细目表的形式反映出来命题双向细目表要依据《课程标准》规定的考试内容、考试范围和教科书中涉及的各项知识所要求掌握的程度来确定试题的分布范围、难易程度、重点、难点要全面反映考试内容,保证试卷对考试内容的覆盖率对试题的数量以及难度比例的确定要适当,既要考虑大部分学生考试成绩达标又要考虑不同水平学生的成绩能拉开距离3．编选试题 编选试题要依据命题原则紧扣命题内容,围绕命题双向细目表严格选择材料进行编选试题同时要在编制试题过程中同步写出每一道试题的答案,以便发现问题并及时纠正试题初步确定后应做进一步的筛选和修订首先对照细目表审查所编试题是否与各知识点及其学习水平的设计相符并根据具体情况进行增补或删减；其次依据测验的时间要求,确定题量,并对试题做进一步的调整.在以上工作的基础上,对已确定下来的题目从科学性、逻辑性、独立性以及语言表达等方面做最后的审定和修改编选试题还应注意以下三个方面内容: (1)题目内容、考试水平、试题难度应符合细目表； (2)题目叙述简练、清楚、内容准确无误符合科学性； (3)编选试题的数量要比最后确定的试题数量多一些以备筛选4．组配试卷 试题拟好或选取好后要按选择题、填空题、解答题顺序排列每大题又按先易后难的顺序编排形成梯度组配成卷并编拟好指导语5．预测难度 组卷完成后根据前面预测的试题的难度估算学生各题的得分从而估得全卷得分由此估算全卷难度再结合考试目的适当调整若干试题的难度、试题类型、试卷结构,使全卷试题的难度系数达到与考试目的的难度系数相符6．试答试题 命题结束后,命题教师必须对试题进行试答并记录答题时间一般情况下用于实际考试的时间为命题教师试答时间的三倍根据试答试题的情况和答题的实际时间对试题内容做最后一次调整7．制定评分标准 参考答案应具体明确准确无误各层次的分值要标明试题赋分根据试题难度和答题时间进行分配试题难度较大需花较长时间解答的分值应大些命题时的试题主要有两个来源一是采用他人的现成试题；二是自己编写的新试题自己编写新试题通常有改编试题和新编试题两种方式 1．改编试题 改编试题是对原有试题进行改造使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新题通常情况下改编的试题往往难度会相应提高由于是对现有材料的深挖掘,所以改编所得的新题一般带有一定的新颖性和创造性改编试题的方法有很多例如改变设问角度、改变、改变考查目标、转换题型、题目重组等2．新编试题 新编试题重点体现一个“新”字即创设新情境提供新材料试题设问要新颖新编试题材料背景通常可取材于国内外教材或国内外招生考试试题或国内外竞赛试题或国内外热点时事、热点问题(B.Bloom)目标分类划分的，是从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力。每前一目标都是后面目标的基础。即没有识记，就不能有理解，没有识记与理解，就难以应用。 （1）知识（识记）：是对知识的回忆。其中包括对具体事物、普遍原理、方法、过程、模式、结构等方面的回忆。（2）领会（理解）：是最低层次的理解。它与完全理解并不是同意词，与完全掌握信息也不是一回事。领会是指对交流内容中所含的文字信息的理解。（3）运用：是在特定的情况下，对抽象概念的使用。这些抽象概念可能是一般的观念、程序的规则、概括化的方法，也可能是专门性的原理、观念和理论。（4）分析：是将交流的内容分解成几个要素或组成部分，以便分清一个事物中各要素或各部分的层次关系。（5）综合：是将所分解的各个要素或组成部分组合成一个整体。是对各个