段丑平聚焦教学难点的信息化教学设计.doc

作业题目: 提交一份“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计。 提示:在本模块中，我们学习了信息技术应用的相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用信息技术。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中的信息技术应用情况，完成一份“聚焦教与学转型难点的信息化教学设计方案”并提交平台。 作业要求： 1.教学设计方案请参照模板要求填写；要体现教学难点的信息技术的应用； 2.要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 3.字数不少于300字。 教学设计方案模板： “聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 课题名称： 立定跳远 姓名： 段丑平 工作单位： 五台县白家庄西头学校 学科年级： 三年级 教材版本： 人教版 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 在新课程标准的理念下，水平二的教学内容中，立定跳远是小学教学中很重要的内容，要求学生通过多种练习形式，从而发展学生的身体协调性、灵敏、力量、跳跃能力。因为立定跳远是学生比较感兴趣的知识，所以从兴趣入手，让学生结合课本，观看多媒体上教材技能。帮助学生讲课本上的知识化为自己你的运用技能。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 知识与技能： 通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做一些简单的动作。 通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制的能力。 提高学生鉴赏和表达意见的能力，并能对他人的技术动作做出正确的评价。 情感态度与价值观： 培养学生集体意识和责任感，鼓励协商努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 教学重点：双脚起跳、落地的方法，上下肢的协调配合 教学难点：双脚轻巧落地的方法 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 小学三年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心健康发展的阶段，本课以特殊的活动方法来激发学生的兴趣，遵循学生的发展规律，利用立定跳远的技术要领创设了各种跳跃活动，动作，通过个人练习，二人到三人辅助练习等组织形式，充分调动了学生学习的积极性。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图） 开始上课→讲述立定跳远→立定跳远的动作视频播放→教师示范及动作讲解→学生示范→学生阐述自己的思路和想法→学生自我点评→教师点评→教师总结→下课 五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点） 教师活动 预设学生活动 设计意图 师生相互问好 全体起立，全体坐下 讲述立定跳远 思考与学习 立定跳远的动作视频播放 学生模仿示范 教师示范及动作讲解 学生提问相互点评 教师要求学生示范 学生根据教师讲解做出技术动作，其他学生观摩 教师允许学生阐述自己的思路和想法 学生提问自己所遇到的疑惑以及个人对技术动作的理解 教师点评 学生认真听讲 教师总结 学生理解学习，铭记动作要领 教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价） 自我评价表 序号 项目（标准） 优秀 良好 合格 1 预备姿势 2 预摆时技术动作 3 落地时动作 4 男生130CM，女生120CM 七、教学板书（本节课的教学板书） 如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。 120cm