第一课时 欣赏《玩具兵进行曲.》;学唱歌曲《你的名字叫什么》(目标分解).doc

第一课 第一课时（目标分解） 一 目标分解依据 1学科课程标准中的相关陈述： 聆听歌声时能做出相应的情绪或体态反应； 能够配合歌曲，乐曲用身体做动作； 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱； 参与各种演唱活动； 2教材分析： 呈现内容：《玩具兵进行曲》通过俏皮，活泼的音乐形象，让学生在第一节课留下深刻的印象，《你的名字叫什么》形象，贴切的反映出新入学学生的生活情况； 教学结构：采用讲述故事导入欣赏课程，表演课通过提问介绍同学们名字导入，编上节奏解决难点。 教学方法:聆听法，听唱法，模唱法，多媒体教学法 3学情分析： 一年级的学生初入学校，面对新事物充满了好奇心，第一节课是建立音乐课师生关系及课堂教学模式的最好机会，要把握住。 学习目标：通过聆听，能跟着音乐做出自己喜欢的动作； 在老师的范唱，引导下，学习正确的演唱方法，有感情的演唱歌曲。 教学重点：欣赏《玩具兵进行曲.》；学唱歌曲《你的名字叫什么》 教学难点：和着音乐进行走动表演 教学活动预案： 一 欣赏管弦乐《玩具兵进行曲》 1师生上课问好，初次聆听作品，教师在聆听之前向同学们提出要求：同学们闭着眼睛，聆听音乐，想象自己看到了什么。 二次备课：教师可给学生一个范围，不至于学生联想的范围过大。 2听完作品后教师针对刚刚提出的问题提问3到4名同学，对其进行鼓励和表扬，要求同学们用上节课学到的节奏型对同学进行鼓掌表扬。然后教师对作品进行简单讲解：《玩具兵进行曲》是德国作家耶赛尔的作品，这首作品源于作者童年的一个梦，他梦见自己睡觉的时候，箱子里的玩具兵都跑出来玩耍，有的蹦上了床，有的爬上了窗户，作者一觉醒来，发现自己的玩具兵们乱七八糟的躺在箱子里。长大后，就把自己的这个梦变成了曲子谱写了出来。 3邀请同学由老师带队围绕教室进行边听音乐边做舞蹈动作的表演时间活动，从而锻炼学生走动与音乐配合的意识。对配合好的同学表现进行表扬。 二 学唱歌曲《你的名字叫什么》 1复习节奏型︱0 0 0 0 0︱，然后加入歌词“我叫XXX或我叫XX”，重复二到三次。 三次备课：教师在教授“我叫XXX”的时候，应多用几个同学的名字举例子，不然有的同学会出现重复教师所说的名字的现象。 2教师先有感情的把歌词读一遍，使同学对作品有初步了解，然后让同学们完整的听两遍整首作品，再逐句进行教唱，注意同学不熟练的句子要多练几遍。 3让同桌两人练习几分钟，举手上台表演作品，两人一组共唱两遍，轮换问对方名字，表现好的同学鼓掌奖励。 三 总结本节课所学内容，布置作业预习第6，7页看看这两页画了些什么内容。 目标达成检测方案：通过提问，同学一齐表演来检测 教学反思：由于新生初入学校，上课纪律性不强，上课喝水，上厕所等习惯有待改进。我用谁表现好谁上厕所的办法鼓励孩子维持良好的课堂教学环境，同时也慢慢让孩子们改正不良课堂习惯。