三下苏教版第二单元.doc

1.2旅行之歌 第 教学课题：旅行之歌 二、教学目标： 1．学生能用轻快有弹性的声音唱好《旅行之歌》的第一段，能用慵懒稍慢的声音唱好《旅行之歌》的第二段。 2．能准确把握歌曲的弱起节奏。 3．能在欣赏钢琴独奏《郊外去》后说出两段旋律出现的顺序。 三、教学重点、难点： 1．重点：能用轻快有弹性的声音演唱歌曲。 2．难点：准确把握弱起节奏。 四、任务分析： 1．终点目标属于智慧技能的高级规则学习， 2．使能目标分析：1、用轻快有弹性的声音演唱歌曲一段，能用慵懒稍慢的声音演唱歌曲第二段（智慧技能的高级规则学习）2、能看老师指挥准确进入弱起；能听辨出《郊外去》2段不同的旋律。（智慧技能的规则学习） 3．起点能力分析：会跟琴哼唱歌曲曲调；知道弱起的含义；有良好的欣赏习惯是智慧技能的规则学习。 五、教学方法： 模唱法、示范指导法、讨论交流法、互动教学法等。 六、教学安排：1课时 七、教学准备：多媒体课件 八、教学过程：??? 教师教学行为 学生学习行为 备注 一、师生问好。 二、复习歌曲《春天来了》。 1.提醒学生第一、第三乐句得唱连贯、流畅，第二句顿音处演唱跳跃有弹性。 2．男女生接口唱。 3．复习歌谱。 ? 三、欣赏钢琴独奏《郊外去》 1．导入：当美丽的春姑娘到来时，小芽儿探出了脑袋，花儿长出了花骨朵，她给我们带来了一个五彩的世界，这时候是出去郊游最好的时节了，今天老师就邀请你们一起和我到郊外去走走，我们来听一首钢琴独奏《郊外去》。 1、播放乐曲，说说音乐表现的情绪，一共有几段？ 2、播放两个旋律片段，再听全曲，请学生选择2段出现的正确顺序。 3、介绍作曲家：丁善德。（出示课件） 丁善德是我国作曲家、钢琴家，这首歌曲去选择他创作的儿童组曲《快乐的节日》。他的主要作品有：大型器乐曲《长征交响曲》、大合唱《黄浦江颂》。 ? 四、教授新歌《旅行之歌》 1．导入：刚才我们一起在美妙的音乐中来到了郊外，那儿正有一群小伙伴唱起歌儿在旅行，听，他们来了。 播放歌曲《旅行之歌》 2、请学生交流听后的感受。 师：同学们听的非常认真。他们在唱什么呀？他们的心情怎样？ 3、观察歌曲的拍号，请学生用动作表示四四拍的强弱规律。 师：他们想邀请你们加入他们的队伍，下面我们就跟着音乐的节拍和他们一同去旅行。 复听歌曲，跟着音乐打节拍，你们有什么发现？4、朗读歌词师：小朋友要去旅行他们高兴的唱起了“啦.啦啦”，下面我们来合作有节奏的读歌词，同学们读“啦.啦啦”，老师读剩下的部分。打起拍子，看好歌词，你们要接好哦。5、合作演唱师：老师还想和你们再合作一次。这次老师演唱前面，请同学们演唱“啦．啦啦”，注意，你们的歌声不能太大，会把枝头的小鸟都吓飞了。要用轻快的声音唱。（让我们再来合作一次）5、哼唱歌曲师：下面请同学们随着音乐用lu来哼唱歌曲。6、师：同学们表现的非常好，下面让我们试着为第一段歌曲填上歌词。（处理难点，唱好歌曲中的弱起节奏）（1）弱起：歌曲的开头是弱起小节，同学们看下老师是怎么唱的。对，不过要注意必须轻轻的吸气，不让别人发现。（2）音准；7、演唱第二段歌词。 （1）读一读第二段歌词。师：时间过的真快，转眼天色已暗，同学们，玩了一天小伙伴的感觉怎样啊？来读一读第二段的歌词吧。 （2）轻声跟琴唱。 （3）师：夜幕就要降临了，路也记不清，站也站不稳，但是尽管很疲劳，我们的心情怎样？（还是很高兴）怎么表现？（速度放慢，声音轻快）8、完整演唱全曲。师：第一段用轻快有弹性的声音来演唱，第二段用稍慢轻快的声音演唱? 四、集体舞：旅行之歌。 师：让我们一起唱起歌儿，踏着轻快的步伐去旅行吧。 播放歌曲伴奏。 ? 五、考考你：成长的足迹 1、出示课件2条旋律，请学生跟琴模唱，想想出自哪首歌？他们的区别在哪里？（第一条有附点节奏，听上去轻快；第二条没有附点节奏，听上去死板） 2、课件出示3个词语，选出分别适合描述《郊外去》的哪个部分？想想还能用怎样的方式表达乐曲三个部分的不同感受。如：不同图形、色彩、体态律动等 ? 六、小结 师：春天是个美丽的季节，适合出游，同样“一年之际在于春”，还是还是播种的季节，为来年播种希望，同学们，新学期在这播种希望的季节开始了，愿你们在明媚的春光里努力学习，奋发向上，为新学期打下坚实的基础，迎来期末优异的成绩 七、师生告别歌 ? 八、作业：每天练习口琴10分钟 师生问好 1、注意第一、第三乐句得唱连贯、流畅，第二句顿音处演唱跳跃有弹性。 2．男女生接口唱。 3．复习歌谱。 ? ? 1、?静听老师说，进入音乐情境。 ? ? ? ? 1、初听乐曲 生：音乐情绪活泼、欢快 ?? 一共有3段 2、说出2个旋律在全曲中出现的顺序。 ? 3、认识作曲家：丁善德 ? ? ? ? 1、静听老师说，进入音乐情境。 ? 认真聆听歌曲。