6导向的技能人才绩效评价指标体系初探.pdf

创新导向的技能人才绩效评价 的行业和岗位，这种重要性可能会有所不同。 虽然实践能力相比理论能力而言更加实 用，也是企业利润的主要源泉。但是—般来 指标体系初探 说创新需要的是理论与实践的结合。几乎所 有从基层走出来的创新专家都十分重视理论 学习，比如胜利油田的科技创新专家许景世， 刘秀丽 中国海洋大学管理学院 山东青岛 266100 虽然仅有初中文化程度，但已经在国家级刊 姜传志 中国石油华东勘察设计研究院山东青岛 266071 物发表专业论文十余篇。如果没有对理论的 刻苦钻研，他是很难取得现有的成就的。 【文章摘要】 或者对新技术应用的新理解、新方法，这些 随着市场竞争的日趋激烈和全员创新 方面往往是研发部门的盲点，而复杂技术的 二．绩效评价指标的设置 理念的广泛应用，越来越多的企业开始重 开发则主要依靠研发部门。第三，由于教育 在分析了从相关要素的输入到最终结 视技能人才的创新活劝。本克扶分析技能 目标的限制，员工进行创新所需要的知识并 果产生的整个创新过程之后，对相关环节设 人才创新的特点和过程八手，尝试性地建 不像研发人员—样主要从学校或研究机构获 置考核指标就成为下—步的任务。需要说明 立了一套以创新为导向的员工绩效评价指 得，而必须依靠大量的自学和实践来满足创 的是，这里仅在能力环节和结果环节设置指 标体系。分别从工作效率、创新成果、传 新的能力要求，而这些自学和实践的成效往 标，而没有在输入要素环节设置，因为输入 授与溢出、理论能力和实践能力五个方面 往与企业提供的外部环境紧密相关。 要素与最终成果是间接关系，这个学习过程 对员工进行考核。随后又讨论了各项指标 (二)技能人才创新过程概述 的效果难以判断。首先，像工作实践、教育 的获取和应用问题，希望能为企业提供一 与其他任何创新—样，技能人才的创新 等受到复杂的客观因素影响，区分出员工应 个有用的创新管理工具。 是—个极其复杂的过程。这个过程既不都是 该负责的部分成本很高，而主观努力更加不 【关键词】 单向的，也很难确定各个因素之间的相互作 可验证。所以直接考核十分困难。其次，输 技％也人才；创新导向；业绩译纷-能力箱榕 用。不过，探讨教育转化为创新成果过程中 入要素需要经过学习过程和创新过程两个极 的每—个细节并不是本文的内容，这里只是 不确定的过程之后，与最终结果之间的相关 ．随着全员创新理念的广泛传播，技能 希望就普遍的情况和主要的联系，描述几个 性通常已经很弱。在输入要素上设置指标， 人才创新活动的作用得到了广泛的认同。越 基本步骤。由于业绩评价面对的是大量工人， 可能使员工仅仅热衷于参加更多的培训和实 来越多的企业开始采取措施鼓励技能人才创 所以或许可以以此作为指标体系设计的方向。 践以取得奖励，反而降低了激励的效率。笔 新，并且取得了令人瞩目的成果。而与此同 具体而言，技能人才一般是通过个人 者认为更好的方式是考核学习过程的结果， 时，旧的重视工作效率的绩效