散文欣赏：梦姑姑的花篮.doc

散文：梦的花篮 　在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦。梦长着一对会飞的翅膀，一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦都会提着花篮，从林中轻轻飞小鸡靠在妈妈身边甜甜地。梦飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小鸡做了一个黄色的梦。它梦见。　小青蛙在小草边静静地。梦飞过来，在它身边撒下一朵的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦它梦见碧绿的，碧绿的荷叶，荷叶丛有一支碧绿的莲蓬。　小鸟站在树枝上美美地睡。梦飞过来，在它身边撒下一朵红色的花于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飞舞着火红的 梦姑姑又悄悄地飞到幼儿园的窗口，她把五彩缤纷的花朵洒在了孩子们的枕头边，在花那浓浓的香气里，孩子们也做了一个五彩缤纷的梦。 活动目标： 能理解散文内容，感受散文的语言及意境美。 能够借助音乐和朗诵，想象出美好的画面。 大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。 萌发热爱自然、热爱生活的情感……） 师：看来小朋友听得可真仔细！现在我要告诉大家一个小秘密，其实我每天晚上都是听着这首乐曲睡着的。昨天晚上，我听着听着不知不觉就睡着了。于是，我就做了一个很美的梦，梦见了一位非常漂亮的梦姑姑，她有一个神奇的花篮，那花篮有什么神奇之处呢？我们一起来欣赏黄老师梦——梦姑姑的花篮。欣赏散文 二、理解散文内容并感受散文的语言美及意境美。 （一）第一遍无配乐欣赏老师的朗诵 提问： 1、黄老师的梦叫什么名字？ 2、梦姑姑的花篮里有什么呢？（是什么颜色的花呢？） 3、梦姑姑把五颜六色的花撒给谁了呢？撒给xx一朵什么颜色的花呢？xx做了一个什么颜色的梦？xx又梦见什么了呢？（不一定按照散文的顺序，孩子先回答什么就问相对应的梦。） （二）第二遍配乐欣赏 师：这就是黄老师的梦——梦姑姑的花篮，它是一篇优美的散文，刚刚有的小朋友听得不是很清楚，没关系，现在我们再来静静地听一遍。这一次如果给散文配上音乐会不会更美呢？你们觉得应该配什么音乐比较合适呢？是安静的还是热闹的音乐呢？（安静的音乐） 师：好，就让我们伴随着安静的音乐一起走进梦姑姑的花篮吧！ 　（配乐欣赏散文） 师：现在请小朋友听着优美的音乐慢慢地睡着了，我们仿佛看到了一闪一闪的星星，还有月亮婆婆。（老师这个时候就出示夜空的背景图，背景图上还有被掩盖的小动物图片）哇，我真的看到星星和月亮了。下面还有好多小动物在睡觉呢！我们可要小声一点哟。 师：你们说梦姑姑最先来到谁的身边？（小鸡）（小朋友边回答，老师一边把掩盖小动物的纸去掉） 师：梦姑姑在小鸡的身边撒下了一朵什么颜色的花呢？（黄色） 师：于是小鸡就做了一个黄色的梦。小鸡梦见什么了呢？（金黄色的田野，金黄色的稻谷，金黄色的蜻蜓） （按照这样的形式依次说出小青蛙，小鸟） 师：你们觉得配上音乐的散文美吗？你觉得哪里最美？（梦姑姑、池塘……..） 师：小朋友说了好多很美的东西，黄老师也觉得它们很美，我好想看到它们呀？你们想不想？ 师：有了，只要我们闭着眼睛来听这篇优美的散文，就一定会看到这些美丽的东西的。我们赶快来试试吧！ 师：那就让我们闭上眼睛再听一听吧。 （三）第三遍配乐欣赏 1.分段欣赏第一部分： 师： 你们刚才仿佛看见了什么？（森林，梦姐姐….）（追问）他们是什么样子呢？. 师：哇，我也看到了。而且黄老师还把这么美的东西输进电脑了，我们一起来欣赏它们吧！ （出示画片，引导小朋友欣赏。） 2.分段欣赏第二部分： 师：我们继续闭上眼睛听一听梦姑姑飞到哪里去了，看看你又会看见什么？这次谁又会看见最美的画面呢？ 师：你们刚才看见了什么？（……………）.（根据幼儿的应答再进行不同的追问） （出示画片，引导小朋友欣赏。） 3.分段欣赏第三部分： 师：梦姑姑来到了谁的身边呢？让我们一起闭上眼睛来欣赏吧！这次你就会看到什么呢？ 师：你们刚才看见了什么？（……………..）（根据幼儿的应答再进行不同的追问）. （出示画片，引导小朋友欣赏。） 4.分段欣赏第四部分 师：梦姑姑来到了谁的身边呢？让我们一起闭上眼睛来欣赏吧！这次你就会看到什么呢？ 师：你们刚才看见了什么？（……………..）（根据幼儿的应答再进行不同的追问）. （出示画片，引导小朋友欣赏。） （四）完整欣赏散文 师：小朋友刚才看见了多么美丽的景色，就像一幅幅美丽的画，让我们在随着音乐、看着美丽的画，完整地欣赏这篇散文吧！——梦姑姑的花篮 师：你可以继续闭上眼睛安静地听，也可以和老师一起边听边欣赏这美丽的画！ 三、表演欣赏散文 师：小朋友，让我们一起走进梦姑姑的梦里，享受这美丽的梦吧！ （引导幼儿进入不同的表演场景场景） 师：谁愿意做小鸡？谁愿意做小青蛙？谁愿意做小鸟？（分别进入场景，随即《梦幻曲》想起，宝宝们甜甜地睡去，梦姑姑（老师）伴随第四遍散文出场） 活动延伸：说梦 师：宝宝们，如果梦