大同大学校内英检题库建置与初期成果.PDF

大同大學校內英檢題庫建置與初期成果 大同大學校內英檢題庫 建置與初期成果 曾美鳳 、梁穎、張文漢 大同大學基礎課程教育中心英文教學組講師 謝富惠 大同大學應用外語學系副教授 79 大同大學通識教育年報／第八期 大同大學校內英檢題庫建置與初期成果* 曾美鳳 、梁穎、張文漢 、謝富惠 摘 要 面對全球國際化 、知識經濟的來臨 ，為了使國內學生具備國際競爭力 ，以 符合企業界的需求 ，教育部在民國 94 年提出的四年施政主軸包括：推動師生英 語檢定 ，提升國民語文能力以及建構數位化學習環境 。並且制定 「推動大專院 校國際化 」計畫 。為了提升大學校院學生英語能力 ，教育部並鼓勵各大學訂定 語言能力檢定作為畢業之門檻 。本校為配合教育部計畫，於民國97 年訂定「大 同 大學學士班英文畢業規定及輔助辦法」，規定自 97 學年度起入學之本校學士 班學生，在校期間須通過全民英檢中級初試或其他等同程度之英檢 ，始得畢業 。 因此 ，除了鼓勵學生參與全民英檢等各項校外英語能力檢定 ，本校另針對大一 新生及非大一學生 ，每學年各舉辦校內英文能力檢定測驗三次 。 本校校內英語能力檢定業務由英文教學組負責執行。每學年由指派之英文 組老師負責題庫建置、試務執行等各項工作 。為確保試題品質以及達成考試之 公平性，題庫試題必須質 、量俱備 ，所有業務流程必須標準化 。同時 ，校內英 檢的難易度是否符合校外英檢的標準 ，更是我們關心的重點 。 本文主要目的是報告大同校內英檢題庫建置與試務實施之流程 ，且報告實 施後的初步結果 。期於檢視各項業務過程中 ，發現問題 ，進而研究解決之道 ， 使大同校內英檢更臻完善 。 關鍵詞 ：國際競爭力 、英語畢業門檻、大同校內英檢、題庫建置 * 感謝大同大學基礎案B100-EN01-071 的經費支持。也感謝匿名審查者寶貴的意見。更感謝所有英 文教學組的老師在英語教學上與執行校內英檢工作上的共同努力與協助。最後要謝謝英文組的行 政助理張聖潔小姐協助數據的統計 。 80 大同大學校內英檢題庫建置與初期成果 Report on Establishing TTU-GEPT’s Item Bank Tseng Mei-Feng, Liang Ying, Chang Wen-Han, Hsieh Fu-Hui ABSTRACT With the advance of globalization and the era of knowledge-based economy, Ministry of Education encourages each university to establish English Threshold to promote college students’English abilities. To conform to the policy, Tatung University postulated all its undergraduate students after 2008 should fulfill English Threshold. Students have to pass the first stage of the intermediate level in the General English Proficiency Test (GEPT), or its equivalents, in order to graduate. In addition to encouraging students to