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课题3 水的组成 【学习目标】（1分钟） 1.认识水的组成；了解H2的性质。 2.掌握单质、化合物的区别及氧化物的含义。 【重点】 1.通过电解水的实验探究水的组成。 2.单质、化合物、氧化物的概念。 【难点】 氧化物的含义和判断 【新课引入】水是纯净物还是混合物？水由哪几种元素组成？ 【自学指导】（一）（5分钟）P79 1.氢气的主要物理性质和化学性质；2.检验氢气纯度的方法；3.氢气燃烧时的现象。 【自学检测】（5分钟） 1.H2是 、 、 的气体，密度比空气 （H2是密度最小的、最轻的气体）。 2.H2的化学性质之一是具有 ， H2燃烧时产生 色的火焰，并放出大量的热。若火焰上方罩一个干冷的小烧杯，内壁上出现 。 无色 无臭 难溶于水 小 可燃性 淡蓝 水雾 3.若H2中混有一定量的空气或氧气时，遇明火会发生 。因此点燃H2前一定要 。 检验纯度（即验纯） 爆炸 4.H2的验纯方法：先收集一小试管H2，用拇指 堵住管口（始终保持管口朝下），靠近火焰，移开拇指点火。若 ，表明H2不纯；若 ，表示H2较纯。 发出尖锐爆鸣声 声音很小 【实验4-5】讨论： 1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 2.上述实验中是否有水滴生成？ 有新物质生成 化学变化 有水滴生成 【自学指导】（二）（3分钟）【探究】水的组成（看视频） 两电极 正极端的 玻璃管 负极端的 玻璃管 现 象 比较两玻璃管中 现象差异 【自学检测】（8分钟） 1.两个电极和玻璃管内发生的现象 均有无色 气泡产生 产生气泡的 速率较慢 产生气泡的速率较快 产生的气体体积较少 产生的气体体积较多 正极与负极产生的气体体积之比约为1︰2 “正氧负氢，氢二氧一” 正极端玻璃管 负极端玻璃管 现 象 解 释 2.用燃着的木条检验时的现象： 气体使燃着的 木条燃烧更旺 气体燃烧，产 生淡蓝色火焰 正极产生的气体能支持燃烧 负极产生的气体有可燃性 3.【讨论】课本P80 （1）是 生成了两种新物质氧气和氢气 （2）分析上述实验，水在通电的条件下分解生成H2和O2。再分析H2和O2的组成，以及H2在O2中燃烧生成无色小液滴等实验现象可知：水并不是一种元素，而是由氢、氧元素组成的物质。 4.写出该反应的文字表达式和化学方程式 水 氢气 + 氧气 通电 通电 2H2O===2H2↑ + O2↑ 5.水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是什么？ 增强水的导电性 6.水发生分解反应的微观过程是（看视频）： 7.电解水的实验可得出哪些结论？ （1）水是由氢、氧两种元素组成的 （2）化学反应中分子可分成原子， 而原子却不能再分。 水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原 子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。 【自学指导】（三）（4分钟）纯净物分为哪几分类 ？ 【自学检测】（5分钟） 1.什么是单质、化合物？它们属于哪一类物质？ （1）单质：由同种（一种）元素组成的纯净物。 （2）化合物：由不同种元素组成的纯净物。 它们都属于纯净物。 2.什么是氧化物？含氧化合物一定是氧化物吗？ （1）氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 （2）含氧化合物一定含氧元素，但不一定是氧化物。如：氯酸钾由K、Cl、O三种元素组成，不是氧化物。 1.电解水的实验说明了（ ） A. 水是一种常见的元素 B. 水中含有氢气和氧气 C. 水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D. 水是由氢元素和氧元素组成的化合物 2.如右是电解水的实验示意图: （1）a试管中产生的气体是 ； （2）若b试管中的气体体积为5ml， 则a试管中的气体体积为 ml。 【课堂训练】（9分钟） D H2 10 （3）构成水的粒子可表示为 （填序号)。 A 3.判断下列叙述是否正确，并说明理由 （1）自然界的物质都是以化合物形式存在的 不正确 自然界中的氧气、氮气就是单质 （2）水是由氢元素和氧元素组成的化合物 （3）冰块与水混合得到混合物 不正确 冰与水是同一化合物的两种状态 （4）电解水的反应属于分解反应 （5）凡是含氧元素的物质都是氧化物 不正确