七年级生物上册-第二单元-第三章-第二节-细菌教学案（无答案）（新版）济南版.docVIP

细菌 教 学 内 容 济南版七上第二单元第三章第二节 细菌 教学 目 标 知识与能力 描述细菌的主要特征；尝试通过与动植物细胞作比较，推测出细菌的营养方式。 过程与方法 1.通过小组学习，使每位学生都能参与到学习中，培养学生善于合作的学习态度。 2.通过收集资料，培养学生收集信息、整理信息的能力。 情感、态度与价值观 1.通过对细菌的学习，认同讲究卫生、维护人体健康的必要性； 2.通过了解细菌与人类的关系，学会用一分为二的方法分析事物。 重难点 教学重点 细菌的结构特点及与人类的关系。 教学难点 正确使用高倍镜观察细菌的形态结构。 教 具 准 备 教学过程 师 生 活 动 批 注 自主质疑 1．观察细菌的形态和结构：　 形态：个体十分微小，有_______ 、_______、________三种形态。 　 结构：各种细菌都是_______个细胞没有_____。利用10分钟时间（各小组把握），通读课本11-113页，用笔标注重点概念及图谱，试着回答下列问题 1细菌的基本形态有那几种？根据形态可以将细菌分为哪几类？2.细菌属于什么个体?其基本结构包括哪些？与动植物细胞的不同之处是?除此之外，细菌还有那些特殊结构？.细菌的营养方式是？举例说明什么是腐生寄生？.细菌的繁殖方式是？繁殖能力？.细菌如何度过恶劣的环境？芽孢是生殖细胞吗？1.细菌的细胞和植物细胞相比没有( )。 　　 A.细胞质 B.成形的细胞核 C.细胞膜 D.细胞壁 　　 2.灭菌是指杀死一定环境中的( )。　　 A.所有微生物的细胞、芽孢和孢子 B.杀死菌类的细胞 　　 C.杀死菌类的孢子 D.杀死菌类的芽孢 　　 3.大量的细菌能使食物迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中( )。　　A.细菌很少 B.细菌繁殖很慢 C.没有细菌 D.细菌都冻死了　　 4.对细菌芽孢的描述，正确的是( )。　　 A.芽孢是细菌细胞形成的休眠体B.细菌以形成芽孢的形式进行繁殖 　　 C.芽孢的含水量高，抗热性弱 D.芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成 　　 5.痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是( )。　　A.共生 B.寄生 C.自养 D.竞争 　　 6.枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的( )。　　 A.有机物 B.水分 C.维生素 D.无机物 　　 7.对人类有害的细菌是( )。　　 A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸菌 D.醋酸杆菌 　　 8.下列关于细菌营养方式的正确描述是( )。　　 A.腐生细菌能够将无机物合成为有机物 　　 B.根瘤菌能够利用阳光将无机物合成为有机物 　 C.进行寄生生活的细菌，靠吸收活的动植物体或人体内的营养物质来生活 　　D.进行自养生活的细菌，靠分解动植物遗体来生活 　　 9.下列对几种细菌的描述中，错误的是( )。　　 A.可以利用曲霉菌制作甜酒 B.可以利用棒状杆菌制造味精 　　 C.可以利用乳酸菌制造酸醋 D.根瘤菌有利于大豆的生长 　　 10.剩菜剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作用是( )。　　 A.隔绝空气，避免空气中的细菌进入食物 B.挡住灰尘 　　 C.隔绝空气，把食物中的细菌闷死 D.释放出化学物质杀死细菌　 关键回顾 1.细菌的繁殖速度很快，在适宜的环境下，分裂一次只需（ ） A．2～3分钟 B．2—3小时 C．20～30分钟 D．2—3天 2.某些细菌依靠分解动植物遗体获得养料，这叫 A.自养 B.自生 C.腐生 D.寄生 3.一个细菌芽孢萌发后，可以形成 A.一个细菌 B.两个细菌 C.四个细菌 D.多个细菌 4. A.绝大多数细菌对人类有害，少数细菌对人类有益 B.细菌对人类都是有害的C.细菌对人类都是有益的 D.大多数细菌对人类有益，少数细菌对人类有害 5下列现象中是寄生细菌起作用的是 A.制造泡菜 B.尸体分解 C.蔬菜腐烂 D.人患肺炎 A.大肠杆菌 B.酵母菌 C.葡萄球菌 D.肺炎双球菌 A.密封很严，细菌没有机会侵入 B.密封很严，细菌无法呼吸而死亡 C.封盖前高温灭菌，封盖后罐内没有细菌D.高温、高压 8.从活的生物体内吸取有机物来维持生活的方式叫( ) A.共生 B．腐生 C.自养 D.寄生 A.甲烷细菌 B．乳酸菌 C.根