七年级英语上册《Unit+2+This+is+my+sister.第三课时Section+A+3a—3c》导学案.doc

【学习目标】通过介绍自己的家人或朋友来复习掌握有关词汇和句型试着写出下列结构的缩略形式。 1. that is____________ 2. who is ____________ 3. who are _____________ 4. they are ____________ 5. he is ____________ 6. are not ______________ ( 思考：this is 可以缩写吗？) Self-study & Self-exploration Cooperation& Exploration Show&Improvement Conclusion & Summarization 【自学指导】 内容·学法·时间 10′ 【合作探究】 内容·形式·时间10′ 【小组展示】 内容·形式·时间 12 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：自读学习(2’) 大声朗读Grammar Focuus的句子，注意下方框的词。 Step2：对话操练与拓展(8’) 1. 独立补全3a对话. 2. 大声自由练读3a对话，看看自己能在哪个等级上达标： ★大声通顺的朗读 ★★流利自然的诵读 ★★★在理解的基础上流利背诵 3.与同伴练习本段对话。 4.看图3b,从方框中选词造句。 5准备家庭照片，并做好向同学们介绍家人的准备。 两人小对子：(2’) 1. 对子间互相配合练读中Grammar Focuus的句子，注意语音语调。 2.检查3a完成情况，并作角色扮演，大声朗读。 四人互助组：(3’) 小组内相互检查3b完成情况，并相互纠正错误，写在右边笔记栏。 小组共同体：(5’) 1.如何介绍自己的家人？试着总结介绍他人的句型’) 原音呈现，竞读展示 Grammar Focuus采用朗读，诵读，赛读和赛背等方式展示本组读的风采。 展示二：（8’) 情景体验，学以致用 1.展示3a答案，并进行角色扮演。 2. 选取本组一名同学展示3b造的句子，其他同学认真听，学人之长，补己之短。 3．选取本组两名同学以对话的形式，向全班介绍自己带来的照片上的人物。 4. 小组推荐一人总结介绍他人的句型连词成句’） 1. my , this, mother, is (.) _____________________________ 2. your, that, sister, is (?) ______________________________ 3. is ,your ,Zhang Ming, brother (?) ______________________________ 4. is , she , his , aunt (?) ______________________________ 【拓展提升】1.时间： 10’ 2.训练方式： 独立，自主完成 自评： 师评： 批阅日期：__________ 一、基础题:将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答:1．? This is Gina.?________ ________ Gina????Yes, ______ __________. 2．? That is his brother.?_______ ________ his brother??No, _______ __________. 3．He is my good friend.?_______ _____ _______ good friend???? Yes, _______ ________ 4．These are nice pictures.?_______ _________ nice pictures??? Yes, _________ ________ 5．Those are school things._______ _________ school things??? No, ______ ___________ 二、发展题 ：单项选择。 ( )1. Those are ___________. A. my key B. his, key C. her, keys ( )2. Is _________ your father?. A. this B. these C. those ( )3. _______ his friends. A. This is