论走向高等教育大众化时代的教学管理.PDFVIP

维普资讯 2004年 8月 扬州大学学报 (高教研究版) Aug．2004 第8卷第4期 JournalofYanszhouUniversity(HigherEducationStudyEdition) V01．8No．4 论走向高等教育大众化时代的教学管理 王 学 文，许 晓 革 (北京信息工程学院 教务处，北京 100085) 摘 要：随着高校的逐年扩招，我 国高等教育正逐渐走 向大众化，大学在校学生来源也出现 多元化， 学生之间差异更加明显，大学的培养 目标更加多元化，大学教育教学管理出现了新的特点。为了应对这些 变化，高等学校在教学管理上必须改变观念，树立服务意识，实行开放管理，实行和完善学分制，提高管 理人员的素质和能力。 关键词 ：高等教育大众化 ；教学管理；开放式管理 中图分类号：G647 文献标识码 ：A 文章编号 ：1007—86o6(20o4)04—0079—03 知识经济时代的来临，全球经济一体化进程的不断加 1．学生来源呈现多元化。从高等教育的精英化到高 快，我 国加入 WTO后各行各业对高级专 门人才的迫切需 等教育的大众化，意味着大学入学 门槛的降低 ，许多以前 求 ，需要我国高等教育有一个大发展。在这种情况下 ，从 不能进入大学的青年在这种情况下也有了接受高等教育 1999年开始党中央、国务院适时做 出了战略决策 ，进一步 的机会 ；同时对进入大学学习的人员在年龄和职业等方面 扩大高等教育的供给能力，进一步满足社会对高等教育的 的要求也不像以前那样严格，更有一些大学为了使更多的 旺盛需求 。此后全国高等教育招生规模逐年增加，高等教 愿意接受高等教育的人能入学接受教育而采取了新的措 育毛入学率不断上升。据教育部统计，1998—2003年高等 施 ，如华中科技大学和湖北省复员退伍军人安置办公室达 教育毛入学率分别为9．8％、10．5％、l1．5％、13．3％、15％和 成协议 ，以助学形式安置退伍士兵 ，2OO4年2月2o日从 100 l7％ … ， 同时党 中央、国务院还 明确指出我国高等学校的 多名城镇退伍士兵中通过成人高考选拔出26名退伍军人 招生规模要逐年扩大 ，毛入学率要逐渐提高。根据世界各 进入华中科技大学 2【】，这些都使得学生的来源呈现出多元 国高等教育界公认的标准，大学毛入学率反映高等教育大 化的特点。 众化乃至普及化的程度，一个国家的高等教育毛入学率低 2．学生之间的差异性增强。这种差异性首先表现在 于 15％表明该国高等教育处于精英化教育阶段，达到 15％ 高考成绩的差异上。在同一所大学或同一个专业，高考最 一 30％表明该 国高等教育处于大众化阶段 ，超过 30％即表 高分和最低分相差可能达到2OO分左右，这种差异虽然并 明该 国高等教育处于普及化阶段。根据这个标准 ，可以说 不能完全说明问题 ，但它至少从一个侧面表明学生之间的 我国正逐步走 向高等教育大众化时代，这就对我 国高等教 差异比以前相同大学、相 同专业高考分数大致相当的情况 育的各个方面提出了新的要求 ，大学教学管理也必须做 出 有很大的不同，这种籍由高考分数而表现出来的差异性在 相应 的调整来更好地适应这种形势。 学生之间、在学生的心理上会产生一定的影响。其次表现 在学生学习目的的多元化。如果说 以前学生学习的目的 一 、 高等教育大众化时代的学生特点 比较单一，那么现在学生的学习 目的就更加多样。第三表 随着我国高等教育由精英教育向大众教育的转变，高 现在学生的行为上。由于学生来源的多元化 ，学生在行为 等教育的各个方