高中历史-第2课-走向大一统的秦汉政治课件-人民版必修1.pptVIP

* 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。 ——杜牧《阿房宫赋》 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 明断自天启， 大略驾群才。 收兵铸金人， 函谷正东开。 铭功会稽岭， 聘望琅邪台。 刑徒七十万， 起土骊山隈。 ---李白《古风·其三》 这两篇文学作品隐含的最主要历史信息有哪些？ 第2课 走向大一统的秦汉政治 公元前259年农历正月的一天，在战国七雄之一的赵国都城邯郸，诞生了一个日后改变赵国命运的孩子，他的名字叫作嬴政。 　　13岁时，嬴政登上秦国的王位。一头雄鹰在慢慢张开翅膀，数年间，他先后处置了妄图控制王权的赵太后同她的情人嫪毐，踢走了帮助他登上王位的重臣吕不韦，大权在握。然后他大举发动了对六国的战争，以雷霆震怒之势灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐，一统天下，成为千古第一帝。 思考：为什么嬴政所率领的秦国能在群雄并起的战国脱颖而出，一统天下？ 西周末年 一、秦朝中央集权制度形成的背景 ①王室衰微，两制遭破坏 ⑤诸侯割据混战，局部统一扩大 春秋时期 ②商鞅变法，国力大增 ③改革变法运动，人民渴望统一 战国时期 ④封建经济发展迅速 秦的统一 ④ ① ⑤ ③ ② 咸阳 秦 秦兼并六国 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 秦始皇统一历程： 东方：公元前230至公元前221年：灭六国 北方：公元前215年：蒙恬收回河套，修长城和直道 岭南：公元前214，灵渠 西南：五尺道 哎，国家越大，朝事越多，寡人就是不吃不喝不眠不休，一个人也难以处理好，是该想个办法来减轻寡人的负担了！！！ 假如你是嬴政，你会如何做呢？ 先创立皇帝制度， 后在中央设三公九卿， 地方置郡县。 二、秦朝中央集权制度的内容 1、皇帝制度的创立 2、三公九卿制的建立 3、郡县制的推行 皇位世袭 材料四：“天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆守成事，倚办于上”。 材料二：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。” 材料三：“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”，皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰：‘朕’” 皇帝独尊 皇权至上 阅读下列三则材料，归纳秦朝时期皇帝制度的特点。 (核心） 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 1）它是以皇权为中心的中央行政体制。 2）充分体现出“家天下”的特点。 中央官僚机构的特点 三公 九卿 （负责军事） （百官之首） （监察百官） 诸卿 合作 探究 秦统一天下后，群臣就如何治理国家问题展开激烈争论。丞相王绾认为：燕、齐、楚等故地，距离首都咸阳过于遥远，如果不设置诸侯，恐怕难以镇守。李斯提出异议：周王分封同姓子弟为诸侯，但后来彼此相互诛伐，周天子也无力控制。所以，他反对分封诸侯，主张实行郡县制，认为这样比较容易统治。 上述争论的焦点是什么？ 实行分封制还是郡县制 假如你是秦始皇，你会采纳谁的建议？为什么？ 分封制和郡县制的异同 分 封 制 郡 县 制 盛行时代 奴隶社会 几乎盛行于整个封建时代 存在基础 以血缘为基础 按地域划分 任职方式 诸侯王位世袭 官吏由皇帝或朝廷任免 与中央关系 分土建邦，诸侯国相对独立于中央政府之外 中央垂直管理地方 共同点 ①都是为了巩固统治 。 ②都是中国古代社会重要的地方行政制度。 ③在维护国家统一方面都起了积极作用。 项 目 郡 九卿 三公 皇帝 中央 地方 君主专制 中央集权 郡 县 终于一切都安排好了，从此我的子孙们都会在我的庇佑之下世世代代享受这大好河山啦！ 嘿嘿嘿！！！ 想一想：秦始皇的子孙们真如他所期望的那样过上幸福生活了吗？ 积极： 消极： ①形成了统一的多民族国家 ②推动了封建经济文化的发展 ③巩固了国家统一以及形成了华夏族为主体的中华民族。 1、对秦朝： 2、对后世： 奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 中央集权制之下的专制统治，易形成暴政,导致了秦二世而亡。 三、秦朝中央集权制度形成的影响 秦朝的疆域 背景： （前提） 内容 秦的统一 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 九卿 郡 县 地方 中央 集权于 集权于 君 主 专 制 中 央 集 权 影响：积极和消极 汉承秦制 郡国并行制度 探究一:刘邦建汉后确立的政治制度与秦朝有何异同?为