高中数学-1.2-第2课时独立性检验的基本思想及其初步应用课件-北师大版选修1-2.pptVIP

通过对案例的探究，了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用． 重点：理解独立性检验的基本思想及实施步骤． 难点：独立性检验基本思想的理解及应用． 思维导航 日常生活及生产、科研中，经常需要考虑某个量的变化是否由某种因素引起，与这种因素的相关程度有多大？怎样判断呢？ 新知导学 1．分类变量 分类变量也称为属性变量或定性变量，分类变量的取值是离散的，其不同的取值仅表示个体所属的__________，除了起分类作用外，无其他含义，有时也把分类变量的不同取值用数字表示，但这些数字只起_______作用，无数值意义． 2．2×2列联表 ①定义：两个分类变量的__________称为列联表． ②2×2列联表 一般地，假设两个分类变量X和Y，它们的取值分别为__________和__________，其样本频数列联表(也称为2×2列联表)为下表. 3.独立性检验 (1)定义：利用随机变量χ2来判断____________________的方法称为独立性检验． (2)χ2＝______________________，其中n＝a＋b＋c＋d. (3)独立性检验的基本思想 要判断两个分类变量是否相关及关系的强弱，需要确定一个评判规则和标准．随机变量χ2和其临界值k.就是评判的标准． 首先假设两个分类变量没有关系，在该假设成立的条件下随机变量χ2的值应该很______，如果由观测数据计算得到的χ2的观测值k很_____，则在一定程度上说明假设不合理，即认为“两个分类变量有关系”；如果观测值k很______，则说明在样本数据中没有发现足够证据拒绝“两个分类变量没有关系”． 判断方法是：如果k≥ k0，就认为“两个分类变量有关系”；否则就认为“两个分类变量没有关系”．按照上述规则，把“两个分类变量没有关系”错误地判断为“两个分类变量有关系”的概率为____________． 一般地，在独立性检验中，当χ2________时，有95%的把握说事件A与B有关；当χ2________时；有99%的把握说事件A与B有关；当χ2≤________时，认为事件A与B是无关的． 牛刀小试 1．下表是一个2×2列联表： 则表中a、b处的值分别为(　　) A．94,96　　B．52,50 C．52,54 　D．54,52 [答案]　C 2．对于分类变量X与Y的随机变量χ2的观测值k，下列说法正确的是(　　) A．k越大，推断“X与Y有关系”，犯错误的概率越大 B．k越小，推断“X与Y有关系”，犯错误的概率越大 C．k越接近于0，推断“X与Y无关”，犯错误的概率越大 D．k越大，推断“X与Y无关”，犯错误的概率越小 [答案]　B 3．利用独立性检验来考虑两个分类变量X和Y是否有关系时，通过查阅临界值表来确定断言“X与Y有关系”的可信度，如果k＞5.024，那么就推断“X和Y有关系”，这种推断犯错误的概率不超过(　　) A．0.25 B．0.75 C．0.025 D．0.975 [答案]　C [解析]　通过查表确定临界值k.当k＞k0＝5.024时，推断“X与Y”有关系这种推断犯错误的概率不超过0.025. 4．为考察高中生的性别与是否喜欢数学课之间的关系，从某高中随机抽取300名学生，得到如下列联表： 根据以上数据，则(　　) A．性别与是否喜欢数学无关 B．性别与是否喜欢数学有关 C．性别与是否喜欢数学关系不确定 D．以上说法都错误 [答案]　B [答案]　假设电离辐射的剂量与人体受损程度无关． [方法规律总结]　日常生活中，两个分类变量之间的关系常用百分比来说明． 甲、乙两校体育达标抽样测试，其数据见下表： 两校体育达标情况抽检 若要考察体育达标情况与学校是否有关系最适宜的统计方法是(　　) A．回归分析　　　 B．独立性检验 C．相关系数 D．平均值 [答案]　B 第四步，作出判断． 如果k≥k0，就推断“X与Y有关系”，这种推断犯错误的概率不超过α，否则就认为在犯错误的概率不超过α的前提下不能推断“X与Y的关系”，或者在样本数据中没有发现足够证据支持结论“X与Y有关系”． “十一”黄金周前某地的一旅游景点票价上浮，黄金周过后，统计本地与外地来的游客人数，与去年同期相比，结果如下： 能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为票价上浮后游客人数与所处地区有关系？ [答案]　能 乙厂 (1)试分别估计两个分厂生产的零件的优质品率； (2)由以上统计数据填下面2×2列联表，并问是否有99%的把握认为“两个分厂生产的零件的质量有差异”． 为了比较注射A，B两种药物后产生的皮肤疱疹的面积，选200只家兔做实验，将这200只家兔随机地分成两组，每组100只，其中一组注射药物A，另一组注射药物B. 下表1和表2