语文教材及选文及单元组合设计评述.docVIP

语文教材的选文及单元组合设计评述 上传资料来获取下载点数 作者：佚名 资料来源：会员提供 点击数：299 更新时间：2010-8-19 文章录入：二中语文组 - - 　　语文教材的主体是选文。将若干选文组合成单元，若干单元组合成教材，这是长期以来人们已经习见的现代语文教材的基本结构方式。语文教材确定一种基本的单元编排方式，反映出编者对语文教学的功能价值的某种追求，保证了教材从内容到形式的整体统一性，也是教材个性特点的体现，这对教材编写而言是一个带有根本性的问题。有鉴于此，本文把我国新时期以来的初中语文教材，尤其是新课标教材放在国际背景之下加以考察、梳理，以供读者作进一步的探讨。 　　综观国内外初中语文教材单元的组合和呈现，大体都是以选文阅读为主，然后再与其他语文学习内容相组合。教材阅读选文的单元组合编排，大致有以下几种方式。 　　 　　一 　　 　　按选文的文体分类或者按文学史发展线索编排，是比较传统的、应该说至今还有生命力的单元组合和呈现方式。一般来说，这是一种纵向组织系统，是建立在内容的逻辑性基础上的，它关注课程要素的纵向安排，强调顺序性和连续性。编者主要关注的是选文本身，这种方式较为切近语文学科的知识系统。具体分为： 　　1．按文体类型编排 　　这是一种突出语文学科知识内容本体的教材编排类型，在过去一向比较通行。从整册教材看，单元与单