长方体及认识教学设计.docVIP

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2017-09-05 发布于浙江
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长方体及认识教学设计.doc

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长方体及认识教学设计

《长方体的认识》教学设计作者：新余市渝水区第三小学黄雪琴邮编：338025 教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十册(人教版)教学重点认识长方体的特征，发展学生的空间观念。教学难点建立长方体的空间观念。 [设计意图：利用学具从整体上感知长方体的面、棱、顶点，为探索长方体的特征作好铺垫。] 屏幕上先出现6个长方形,再慢慢围成一个长方体,并将围成的长方体旋转一周。然后依次抽出长方体的后面、下面、左面分别同它们的对面比较,使学生直观、形象地看到长方体相对的面完全相同。演示:分别抽出三组棱进行比较,使学生直观地看到相对的棱长度相等。[设计意图：让学生在动手操作中认识长方体的长、宽、高的概念，以变式练习加深对概念的理解]。1.填空(1)长方体有（）个面,( )条棱,( )个顶点。(2)长方体相对的面( ),相对的棱( )。(3)一个长方体最多可有( )个面是正方。 3、你能根据长方体的一组长、宽、高想象出它的大小吗？学生正确回答后电脑将长方体完整画出来。