PDCA性格密码团队建设与执行力提升课程大纲许哲铭老师.docVIP

PDCA性格密码团队建设与执行力提升课程大纲许哲铭老师.doc

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PDCA性格密码团队建设与执行力提升课程大纲许哲铭老师

团队建设与执行力提升 ——PDCA性格密码版权系列课程 主讲人:许哲铭老师 (俞晴焱工作室) 【课程目的】 企业随着业务的拓展,组织的规模越来越大、部门设置越来越多、职责分工越来越细,此时优秀团队的建设打造,迅速有效的执行能力,将深深影响到整个公司的运作。如何解决以下三个问题,是提升组织绩效的重要管理课题! 如何突破团队凝聚力不足壁垒? 如何培养良性的团队协作文化? 如何提升团队执行力实现多赢? 【课程收益】 突破团队成员自我设限,发挥积极主动的团队协作精神; 运用PDCA性格密码进行分析,使得团队成员能够知己知彼,在团队协作时能够发挥彼此最大的优势,以提升团队的工作效能; 学习有效处理团队冲突的技巧,将团队内耗降为最低,同时充分掌握和有效配置各位成员,创建一个优势互补的高效团队; 排除本位主义、个人主义、部门主义等症结,强化团队建设及运作方法,提升团队执行效果及贯彻速度; 分析团队执行力低下的本质原因,帮助学习掌握其解决方法和技巧; 凝聚团队成员间的向心力,遇到问题瓶颈能提升反应力和执行力,快速有效解决问题,实现团队目标。 【课程对象】 各行各业全体员工 【课程时间】 ? ? ?2天 【课程大纲】 第一讲:知己知彼百战不殆 认识自己:鉴别内在素质、了解自我风格 认识他人:认识个别差异、善用不同才华 关注人性:洞察人性心理、满足内在动机 因人而异:不同沟通手法、融洽团队氛围 第二讲: PDCA四型性格解析 自我测试-问卷测试性格 性格分类-剖析性格维度 对号入座-探索性格类型 分组讨论-团队互动学习 第三讲:四大性格类型的人际沟通风格解析 以理服人的创新型 ◆ 跳跃式思考、理性分析、逻辑思考 ◆ 客观的条件、从潜意识与事物做关联 以利诱人的行动型 ◆ 非正式型态、喜欢脑力激荡 ◆ 偶尔进行讨论、重视效率、真实体验 以法治人的行政型 ◆ 按部就班、不太脑力激荡、关注细节 ◆ 直指重点、强调正确、直奔主题 以情动人的调和型 ◆ 动之以情、维持和谐、富同情心 ◆ 玄外之音、个人化的、较为婉转 第四讲:团队成员协作的冲突与化解技巧 创新型与行动型的冲突与化解 创新型与行政型的冲突与化解 创新型与调和型的冲突与化解 行动型与行政型的冲突与化解 行动型与调和型的冲突与化解 行政型与调和型的冲突与化解 案例解析:公司内多个部门之间的冲突案例(采用互动讨论、角色扮演、小组PK等多种形式) 第五讲:建设高效执行团队的领导艺术 如何放对正确位置:化平凡为不凡 如何进行高效沟通:化单向为多向 如何化解团队冲突:化干戈为玉帛 如何激励团队士气:化低潮为高潮 如何培植团队文化:化负面为正面 如何纾解工作压力:化压力为动力 如何建设完美团队:化独乐为众乐 如何高效解决问题:化复杂为简单 如何提升执行速度:化被动为主动 如何强化执行管理:化规律为韵律 案例解析:尽责的王副总(采用互动讨论、角色扮演、小组PK等多种形式) 第六讲:团队执行力低下的十大原因 目标不清晰不统一 利益冲突价值淡化 组织分工界定模糊 职能和权责不明确 团队精神涣散互不协作 性格差异造成矛盾冲突 沟通不畅产生严重内耗 执行链条脱节效率低下 忽略团队向心力的培育 缺乏团队良性互督机制 第七讲:提升团队执行的葵花宝典 营造良好的团队氛围 尊重和欣赏个别差异 正确评价自己和别人 换位思考的多赢思维 选择适当的协作方式 要尊重他人的主导权 争取高层人士的支持 制订明确职责说明书 优化与缩短企业流程 有效运用扁平化组织 建立信息化执行系统 有效及时的反馈机制 第八讲:提升执行力的实战问题解决 团队间沟通下达任务,执行缓慢甚至完全没有结果反馈怎么办? 团队成员说一套做一套,执行力度完全不到位怎么办? 跨部门执行任务时,成员间互不配合、推托推诿怎么办? 团队成员存在本位主义、个人主义怎么办? 面对紧急事件,不能迅速应对甚至迟迟没有任何沟通执行怎么办? 团队目标虽然达成一致,但是经常造成很多冲突误解,内部沟通协调耗费巨大,最终执行效能也大大降低怎么办? 案例分析:根据现场学员提供的真实案例进行解析(采用互动讨论、小组PK等多种形式) 第九讲:课程总结 总结:PDCA性格密码的回顾与总结 释疑:团队或执行难题的回答与释疑 探讨:现实工作中案例问题的再探究 讨论:知识运用的团队讨论心得分享 俞晴焱工作室 implementation of corrective tasks for the new problems found in a timely manner into the special rectification and rectification category. In-depth summary of good practices and good experience i

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