安岳县初中历史课教学改革指导意见.docVIP

安岳县初中历史课堂教学改革指导意见 安岳县教育局教研室（中学历史教研室） 二〇一五年九月 一、指导思想 坚持以《中国教育改革与发展纲要》、《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010-2020年）》为指南，以全日制义务教育《历史课程标准（2011年版）》为指导，以育人为本，全面发展为理念，借鉴课改先进地区（特别是太谷县）经验，以导学案为载体，在小组捆绑式评价的配合下，鼓励自主、合作、探究式学习，倡导教师教学方式和教学评价方式的创新，使全体学生都得到发展的互助都集中体现在一个字——是24字教学模式——阅读感24字教学模式24字教学模24字教学模式渗透了一种理念。合作交流、分层训练、拓展延伸，渗透了一种以24字教学1．模式定义 （1）以生为本 料——导①学习目标：学生通过课堂的自主、合作、探究，在教师的指导下能达成的知识、能力、方法、策略的目标。目标要适合绝大多数学生，以确保导学案设计的有效性。此目标在学生的学案中出现，让学生做到心中有数，便于落实学习的要求。 ②重点难点：对学案中可能出现的内容和操作的重点要做出明确的判断，对学生可能达到的高度要进行预测，并有突出重点、突破难点的针对性措施。 ③学习任务：根据课标要求，将教材的内容设计为一组具有探究性的问题，以方便学生自主、合作和探究学习。 ④情景创设：通过背景知识、实用知识、方法知识的巧妙表述，营造学习的氛围，激发学生探究的欲望和热