2009年高考空间几何客观题分类简析.pdfVIP

中学生数学 ·2010年 5月上 ·第 393期(高中) 2009年高考空间几何客观题分类简析 安徽省五河县刘集 中学 (233333) 刘端美 空问几何是高中数学的重要 内容 ，主要培 查 ，充分调动了立体几何中的基本元素关系． 养空间观念和空间想象能力 ，培养推理论证能 例 2 (安徽理 15题)对 于四面体 ABCD， 力 、运用 图形语言进行交流的能力 以及几何直 下列命题正确的是 (写出所有正确命题 观能力．直观认识 、理解和体会空间的点、线 、 的编号)． 面之 间的位置关系 ，抽象出空间线 、面的位置 ① 相对棱 AB与CD所在的直线异面； 关系的定义，通过直观感知、操作确认 ，归纳 出 ② 由顶 点 A 作 四面体 的高 ，其垂 足是 有关平行 、垂直 的判定定理与性质定理 ，并用 △BCD 的三条高线的交点 ； 数学语言表述性质与判定．而对于它们 的逻辑 ③ 若分别作△A_BC和△ABD的边AB上 证 明，在新课标版教材 中没有明确提 出，在选 的高 ，则这两条高所在直线异面； 修中用向量的方法加 以严格的证明．教材 中只 ④ 分别作三组相对棱 中点的连线 ，所得 的 要求考生能证 明一些空间位置关系 的简单命 三条线段相交于一点； 题 ，学会一些简单几何体 的表面积与体积的计 ⑤ 最长棱必有某个端点，由它引出的另两 算方法．为了与新课标教材接轨，适应新 高考 条棱的长度之和大于最长棱． 的需要 ，我们特对 2009年高考空几中的客观题 分析 命题① 显然正确 ，不然 AB与 CD 进行简单地分析归类 ，以帮助考生做好这方面 共面 ，四面体不存在 了．命题②不正确．ABCD 的复习工作． 的三条高线 的交 点 固定 时 ，顶点 A 还可 以移 一 、 与空间线面有关 问题 动．命题③不正确 ，若 四面体是正 四面体 ，易见 空间中的线面、线线、面面关系是空 间中 这两条高所在直线共面．命题④ 正确 ，因为这 的基本关系 ，它是研究空 间其它关系的基础 ， 三条线段 中任 意两条 的四个端 点都恰好 能连 因此空间中的线面关系问题是高考命题者最 成一个平行 四边形．命题⑤正确 ，不妨设AB是 青睐的一个考点 ，也是考查考生空问想象能力 最长棱 ，如果 AC+AD≤AB，BC+BD≤A_B 和空问观点的重要手段． 同时成立 ，那 么AC+AD+BC+BD≤2AB，但 例 1 (浙江文 4题 )设 a，I9是两个不同的 是 AC+BCAB，AD+BDAB， 平面 ，￡是 一条 直 线 ，以下 命 题 正 确 的 是 所 以AC+AD+BC+BD2AB，矛盾．因 ( )． 此 AC+AD≤AB，BC+BD≤AB至少有一个 (A)若 z上口，口j-，则 zc 不成立 ， (B)若 z∥a，a∥卢，贝0z 因此本题的正确答案应为①④⑤． (C)若 z上a，a∥ ，则 zJ- 命题意图 本题主要考查空 问中的位置 (D)若 z∥口，a上 ，贝4z上 关系 ，考查考生的空间想象能力 以及 由平面几 分析 我们可用长方体为模型，对于 (A)、 何到空间几何的类 比推理的能力，是一道传统 (B)、(D)均可能出现 z∥ ，而对于