2015湘教版小学音乐二年级下电子备课详案.docVIP

郝家桥小学音乐电子备课教案 学科：音乐 年级：二年级 教师： 金冰华 课题 (演唱)多快乐呀多幸福 课时 1 学习 目标 1、通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。 2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步与三步一体踢。 3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。 重点 难点 1、通过节奏游戏与篝火舞会，尝试学跳藏族舞的基本动作； 2、歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。 学习 方式 自主探究 合作交流 学具 教具 多媒体课件 教 学 过 程 第一次集体备课（电子版） 第二次个性化备课 （手写） （一）激趣导入 1、导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢？ 2、播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。 （二）初步感知 1、让生说一说自己对藏族的了解。 2、让生学说两句藏族话：出示 卡片： “扎西德勒”——吉祥如意 “巴扎嘿” ——你真棒 3、学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀多幸福》乐曲伴舞，为后面的学唱歌曲与表演做好准备，并使学生初步感知《多快乐呀多幸福》这首歌曲。 4、节奏游戏：请大家做一个节奏游戏，要求用手脚配合。 2/4 XX | XX | XX | X X X || 边拍节奏，边配上音乐《多快乐呀，多幸福》来伴奏，为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。 （三）学唱歌曲? 教 学 过 程 1、再次听赏歌曲《多快乐呀多幸福》，让学生对歌曲旋律更加熟悉。 2、按节奏有感情地朗诵歌词。采用：直观、形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解、掌握并记住歌词内容，同时强调附点节奏及衬词。 3、教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰有弹性。 4、跟录音范唱再次让生顺唱。 5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节奏、一字多音处 6、采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握，并让学生学会完整连唱歌曲。要求：节奏、歌词要演唱准确。 （四）创编表演： 导语：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了，同学们你们愿意来参加吗？愿意与藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗？ 1、会说几句简单的藏族话吗？让生进一步了解藏族礼节激发其学习兴趣。 2、会唱好听的藏族歌曲吗？启发学生用欢快活泼热烈地情绪演唱本节课所学歌曲。 3、能为藏族歌曲配上伴奏吗？启发学生用节奏游戏中所练的组合为歌曲配伴奏，让生体会到成功的愉悦之情。 4、会跳热情地藏族舞吗？让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。 （五）总结深化： 结束语：我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承与发扬我们具有民族特色的文化。 课后作业：让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一步感受藏族歌曲的特点。 郝家桥小学音乐电子备课教案 学科：音乐 年级：二年级 教师： 金冰华 课题 《小春笋》 课时 1 学习 目标 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 重点 难点 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 感受体验歌曲愉快的情绪是重点，唱好歌中的附点音符与休止符号是重点。 学习 方式 自主探究 合作交流 学具 教具 多媒体课件 教 学 过 程 第一次集体备课（电子版） 第二次个性化备课 （手写） 一． 欣赏导入部分。 　1． 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。　　 二．欣赏《渴望春天》 　师：春节刚过，想一想，当我们脱去厚厚的棉衣，一身轻松来到田野，看燕子归来，看满目绿色鲜花盛开，听小鸟歌唱，春风拂晓细雨连绵，到处呈现出一派生机与活力。春天是多么没好，大家希望春天快点来到我们的身旁吗？请同学门听一首歌曲《渴望春天》 三．新授歌曲《小春笋》。 　出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 1． 教师范唱歌曲。提问：这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 2． 跟琴轻轻哼唱。 3． 解决歌曲难点。 4． 完整有表情地演唱歌曲。 5． 歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。 　四．全课总结。 　师：“一年之际在于春”，春天给我们力量与勇气。同学们你们就象春天里的花儿一样美好，你们就是祖国的未来与希望