汽车评估课程标准汽车电子.docVIP

《汽车评估》课程标准与设计基本框架 一、课程标准： （一）课程代码：0258040366 （二）适用专业：汽车电子技术 （三）学分：2学分 （四）学时：30学时 （五）课程定位： 本课程是专业的专业课，是专业课程之一本课程前导课程：《汽车》、《汽车》、 本课程后续课程：《》、《》。本课程通过的制作，了解的基本原理，学会的方法，掌握汽车的、定价、销售渠道、等，培养汽车的能力；通过汽车业务训练，掌握汽车的业务环节和技能，培养汽车。本课程力求实现专业要求的技能中的两项： 1、掌握资产评估基本理论能计算二手车的成新率掌握汽车的；学会汽车的方法，具备汽车的能力。掌握二手车鉴定估价的方式和方法，能够对实车进行评估估价备的基本素质，即自我认知、营销理念、法律意识、专业知识、技能等 ◇掌握信息收集、处理能力 ◇能自信熟练的运用商务礼仪 ◇针对二手车的相关问题能与顾客进行良好沟通及把握客户的购车需求 6 2 协助客户检查车辆手续 ◇说明车辆上路行驶的相关法规 ◇描述车辆年检、保险的相关知识 ◇描述二手车交易的基本法规 ◇说明识别盗抢车辆的方法与拄巧 ◇叙述六方位绕车检查祛 ◇买家身份的确认 ◇能运用网络、书籍查找相应法律、法规 ◇熟悉车辆年检、保险、车辆登记证、购置税、车船使用税证、违章查询的流程及读懂相关文件、表格 ◇掌握车辆静态检查的流程及项目 ◇了解简单维修项目的价格及维修过程 ◇会运用六方位绕车法向顾客展示车辆基本情况 8 3 同客户进行路试及对车况进行查看 ◇了解发动机工况的检查 ◇了解底盘工况的检查 ◇了解车身事故修复痕迹及车漆、车身结构的检查 ◇掌握车辆灯光、电器、音响等装备的检查 ◇掌握轮胎、电瓶、雨刮、橡胶件等易损件的检查 ◇了解车辆行驶中异响及平顺性检查 ◇掌握具体的故障现象反映出的可能故障点 ◇初步具备对故障做出价格估算的能力 ◇掌握一定的汽车保养、维修知识 ◇具备通过路试对车辆传动、转向、制动及行驶系做出初步评价的能力 6 4 协助客户进行手续过户 ◇了解车辆交易发票、上税等相关知识 ◇掌握车辆登记证、行驶证、购置税过户的相关知识 ◇了解车辆违章的相关知识 ◇掌握车辆过户的具体流程及相关规定 ◇具备填写二手车评估报告书的能力 ◇基本掌握车辆交易时的注意事项和相关法规规定 ◇知道过户手续办理的相关部门及岗位 ◇具备即时跟踪相关二手车交易及交通法规变更的能力 6 5 交易过程资料整理及归档 ◇掌握各种证件、证书的信息解读 ◇熟悉各类文件的归档 ◇了解销售数据的分析 ◇具备各种证件、证书信息的读识能力 ◇具备文件归档、整理能力 ◇具备利用销售数据进行分析、总结的能力 4 6 总课时分配 理论：30 30 （九）实施建议： 1、教学方法： ☆以工作过程为导向的课程设计课程面对“”的工作任务，将工作任务进行程序化分解，形成若干个课程环节，建立以工作任务过程为牵引的课程教学内容体系。课程的内容，理论知识和技能要素直接切入到环节中去，最终以学生对此工作过程的完成程度——为课程学习的评价。项目驱动的教学方法将工作任务作为一个大项目，工作中的各个环节作为分项目。课程的每个单元和章节均以项目需求引出，在项目进程的驱动下完成课程知识点、技能点在项目中的渗透。如的项目设计，围绕着的实际，牵引出的、、和构成要素，运用必要的知识训练。 ?过程化的考核方式，考试考核也进行了相应的改进，实施过程考核的考核方式。过程考核为项目考核，即以“”制作为考核对象，重点是考察学生对完成该工作过程的掌握情况，即对能力养成的考察，重点考察学生对基本理论和概念的理解和掌握程度。考试方式的改革通过对学生的知识的掌握和技能的双项考察，建立了课程目标实现的保证机制。理论讲授理论讲授注意启发学生去分析问题和思考问题注意教学中的语言艺术注意用吸引学生用深刻的案例感染学生教师通过讲授法要完成教学大纲规定的任务学生能够系统地接受知识指导通过阅读参考书以获取知识或巩固知识的方法靠学生自己去阅读领会问题教学 通过独立的探索创造性地解决问题获取知识和能力着力培养学生善于提出问题分析问题和解决问题的能力和水平对同学提得比较集中的问题 让学生讨论教师给与总结性的回答提高学生的研究能力何宝文，王海宝基础知识部分采用考核方式，占综合成绩评定的30%；，占综合成绩的30%；参加的成绩计入综合成绩评定中，占20%；平时成绩占20%，主要根据出勤、参与课堂讨论与发言、作业完成情况等平时的学习表现评定。 设备名称 规格、主要参数或主要要求 备注 1 轿车整车 丰田花冠二手车 1 2 资料架 2 3 大沙发 2 4 办公桌椅 2 5 小沙发 1 6 接待台 1 7 空调 2匹 2 8 电脑 1.P(IV), 3.2 MHz/1GB/80GB/DVD-