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艺术类院校图书馆数字化特色资源库构建及探究 　　摘要：该文阐述建设艺术类院校图书馆数字化特色资源库的重要性，以艺术类院校浙江传媒学院为例，构建艺术类院校产学研图书馆特色资源库平台，并利用这一平台，把特色资源与特色服务融入教学与研究中，以扩大特色数字资源的社会共享功能和效用。 　　关键词：艺术类院校;特色资源库;数字化建设 　　1 艺术类院校图书馆特色资源库建设的重要性 　　随着科学技术的发展，数字化时代已经来临。数字图书馆也越来越受到公众的青睐。网络环境下，高校图书馆要想获得长远发展，最重要的是要拥有自己的特色信息资源，要利用特色资源为学校的教学、科研、改革和管理提供信息服务。因此高校图书馆特色资源库的建设刻不容缓。在我国，随着艺术类专业的火爆，艺术类院校的数量逐年有所增加，2002年全国艺术类院校只有597所，2012年增至1679所。除传统的艺术类本科院校外，许多综合性大学也设立了艺术学院，民办高校设立艺术类高职专业则更多。十年间全国艺术类专业院校增加1082所，考生人数增加了97万。艺术类院校图书馆应充分考虑艺术教育专业设置和教学科研活动的特殊性，除具备普通高校图书馆所具有的基本职能外，在体现艺术活动的特色方面进行重点建设， 从而真正做到为院校师生提供丰富而高质量的信息服务[1]。 　　当前，高校图书馆特色资源库建设以各种文字等书目线索资源库为主，缺少全文、图形、音视频及事实型数据库;国内专业学术视频比较少，百度或搜狐等视频缺乏学术针对性。因此建设独具特色的图书馆电子资源库传统的文献信息数据库之外，还要注重加强全文型、音视频型与事实型数据库等元数据库的建设。只有建设专业的特色资源库，才能逐步缩短国内艺术类院校与国外艺术类高校的信息化差距 [2]。 　　2 如何构建艺术类院校图书馆特色资源库平台 　　2.1 特色资源库要体现产学研相结合的综合优势 　　艺术类院校区别于普通综合性高校，以浙江传媒学院为例。浙江传媒学院是国家新闻出版广电总局和浙江省人民政府共建高校，是目前全国培养广播影视及其他传媒专门人才的主要基地之一。学院专业特色鲜明，目前已初步形成以传媒类和艺术类专业为主干，文学、艺术学、工学、管理学等多学科交叉渗透、协调发展的学科专业体系[3]。 　　(1)浙江传媒学院图书馆拥有下沙校区图书馆和桐乡校区图书馆，原藏书结构以传统的纸质文献为主。 2004 年，为顺应时代的要求，浙江传媒学院开始了数字图书馆建设，2008 年数字图书馆建成。通过建设数字图书馆，有效地整合资源、平台、应用系统，为用户提供智能、个性、透明的服务。根据学校的教学特点，数字图书馆以传媒视频资源为内容特色，充分利用各类资源，提供文本信息、图形图像、动画、声音等多媒体信息，为教师对作业的点评和学生之间作品的交流与展示提供了便利。目前，浙江传媒学院图书馆的藏书逐步改变为纸质文献、电子图书和音像资料并重，并力图保持纸质文献与数字资源的结构合理。同时，浙江传媒学院为有效利用图书馆资源，利用SQL server数据库作为后台数据库，结合ASP网页编辑，在高性能的服务器与网络上，构建一个适合艺术类高校的产学研图书馆特色库网络平台，提供统一的特色资源检索服务系统。以传媒视音频资源为内容特色，包含图片、文字和图书馆电子资源，利用各种网络编程技术基础，组建一个基于图书馆资源的开放式软硬件的集成平台，实现了搜索、下载、上传、发布等功能。 　　(2)浙江传媒学院以全国广播电视事业单位为技术需求方，与以广播电视研究所和浙江传媒学院为技术供给方，整合高校与地方资源，采用校地共建大学科技园的模式，促进研发和成果转化的研发平台、孵化平台和产业化基地的建立[4]。促进了产业、学校、科研机构等(简称产学研)的相互配合和发展，形成了强大的研究、开发、生产一体化的先进系统，并在运行过程中体现出综合优势。 　　(3)以辅助学科建设为中心来组织资源、提供服务，把特色资源与特色服务融入教学与研究的整个过程中，通过提供简单便捷的互联网络、功能完善的软硬件设施以及内容丰富的特色资源，配置布局合理、环境舒适的视听空间，促进师生的学习、交流、协作和研究。浙江传媒学院与美国、英国、澳大利亚、法国、瑞典、韩国等国家和地区的40余所高等院校建立了友好合作关系，开展了教师访学、产学研合作平台、交流生、交换生、短期访学、国际课堂、联合培养硕士等多种形式的国际交流合作项目。 　　2.2特色资源库平台主要服务内容 　　艺术类院校图书馆特色资源库平台主要服务内容为：①建一个开放式专业学术视频基地，形成具有学科特色的“学习资源中心”。②改造传媒研究共享空间：进行实体环境改造、各种设备配置和技术环境优化，再造一个布局合理、环境舒适的视听空间，促进师生的学习、交流、协作和研究。③推出特色资源网络服务：引进国际表演艺术