新版 闽教版小学英语三年级下册整本详案.docVIP

《英语教学参考书》第二册新编 Unit 1 Birthday 文化和语言注释 英美儿童把生日这一天看作是奇妙的一天。他们把它当作个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后用一口气吹灭所有的蜡烛，接着朋友们一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You” 除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。 英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。 Part A 功能：购买生日礼物时谈论的语言。通过学习，能用英语征求他人的意见。　 综合活动：情景对话 　　教师把布置购物场景，请当天过生日的孩子上台，给他戴上生日帽，说：Let’s buy a present for 你们有什么建议？请同桌之间进行讨论，再请一些同学上台表演对话。 3. 用今天所学的新句型，和同学谈谈三八妇女节要送给妈妈的礼物。 Part B 教学目标 ◆ 语言知识目标： 1.学习here, bird和cake，并懂得运用。 2.学习句子：Happy birthday!Here’s a present for you. What’s this? It’s a rabbit. 3.学习字母a在开音节中的音。 4.学说韵律诗：A Black Cat. 5.功能：祝贺生日和赠送礼物时使用的语言。 ◆语言技能目标： 1.能认读和正确书写单词here，birdcake。 2.能根据图片说出bird, cake,并能看图识词。 3.能准确使用Here’s a present for you. What’s this? It’s…等谈论生日礼物。 ◆ 情感态度：培养学生之间团结、和谐的关系。 ◆ 文化意识：比较中国和西方国家接受礼物的不同习惯。　 教具准备： 1.单词卡片：birdcake等。 2.实物：生日帽、礼物盒、袋子、模型生日蛋糕、玩具小鸟等。 3.录音机或教学光盘。 教学过程： Step 1 Warming up 1. 师生问候。 2. 学唱歌曲：Happy Birthday to You ! 3. 揭示并板书课题：Unit 1 Birthday Part B. Step 2 Revision复习单词present, football和card,初步感知句子What’s this? 教师出示礼物盒，问：What’s this? 引导学生回答：Present.或It’s a present. 出示卡片，复习单词present。 同样方法复习football和card。 游戏——袋子里有什么？ 游戏规则：教师出示一个袋子，在袋子里放入一件物品，如：钢笔、铅笔或玩具小狗、小兔等，教师用“What’s this?”提问，请一个学生上台触摸猜测袋子中的物品，并使用“It’s a …”回答。最后放入玩具小鸟和模型蛋糕，引出新单词bird和 cake的教学。 Step 3 Presentation （一）教授单词bird和 cake出示玩具小鸟和模型蛋糕，教学这两个单词的发音，然后再出示单词卡片，操练并板书。 （二）教授句子：What’s this? 1.教师板书该句子，并领读。出示不同的实物或卡片进行问答操练。 2.游戏——猜一猜。 游戏规则：教师出示图片的一角，全班同学用What’s this ? 提问，请个别学生起来猜，教师将卡片给猜对的学生，并说：“Here’s your present.”引导学生说：“Thank you.”学说韵律诗：A Black Cat. .教师播放录音，初步感知课文内容，引出Here’s your present.的教学。 .文化渗透：告诉学生中国与西方国家接受礼物的不同习惯。 (三)学习课文。 翻开课本第4页，教师播放录音，学生模仿。接着回答问题：What’s the present? 　 再播放课文录音二到三次，学生逐句模仿读句子，教师适时正音。 多种形式赛读：男女生分角色读、指名分角色读、小组赛读。①Mom: Hello, Sally. Happy birthday! Here’s a present for you. Sally: What’s this? Mom: It’s a bag. Sally: Thank you, Mom. ②Dad: Hi, Sally. This i