必修一第二章第3节《遗传信息携带者——核酸》详案.docVIP

第二章第3节 遗传信息的携带者——核酸 —、教材分析 《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构与功能、学会观察DNA与RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。 教学目标 知识目标： 说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。 掌握核酸的结构与功能 能力目标： 通过“观察DNA与RNA在细胞中的分布”的实验学会观察细胞中的DNA与RNA的方法。 情感、态度与价值观目标： 通过“观察DNA与RNA在细胞中的分布”实验，培养学生勇于实践的科学精神与科学态度。 通过分析DNA的结构与功能联系形成结构与功能相统一的观点。 教学重点难点 重点：观察DNA与RNA在细胞中的分布 难点：核酸的结构与功能。 教学方法 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 课时安排：1课时 教学过程 （1）情景导入：一个真实的例子，一个12岁的孩子死在了村边的水沟里，没有目击证人，根据死亡时间，可以确定几个嫌疑人，有作案时间，但是其他的什么也不知道，后来从小孩的胃里，发现了一种褐色的肉丝状东西，通过DNA比对，这种物质是荔枝肉，然后在其中的一个嫌疑人家中发现了荔枝，并且根据DNA检测，说明他们是同一株树上了的荔枝，在证据面前，嫌疑人说了实话。 教师总结：DNA指纹技术在刑侦中有着很重要的作用，就像指纹一样，每个人都不同，并且容易得到，一滴血，等。。。 （2）新课知识点一（核酸的分类，分布） 其实DNA只是核酸的一种，核酸有2种 DNA 脱氧核糖核酸 RNA 核糖核酸 核酸的分布 实验： 实验原理：DNA主要在细胞核，RNA主要在细胞质中。 甲基绿可使DNA染成绿色，吡啰红使RNA染成红色 盐酸可改变细胞膜的通透性，使染色剂进入细胞，DNA与蛋白质分离，便于染色 实验过程：制片 口腔上皮细胞 0.9%的氯化钠溶液（维持细胞形态）烘干，使细胞吸附在载玻片上 水解 8%盐酸，在30摄氏度下水浴加热 改变细胞膜通透性，使DNA与蛋白质分离 冲洗 缓水流冲洗十秒 洗去盐酸，但是不要冲走细胞。 染色 观察 选择染色均匀，色泽浅的地方观察。 实验结论： DNA主要在细胞核里 RNA只要在细胞质中 同学们我们知道了真核生物的核酸所在地方，那么原核生物呢？还有病毒呢？ 这部分同学们课后去查阅资料，了解下这方面的知识。 （3）新课知识点2（核酸的结构与功能） 核酸也是大分子物质，分子量从几十万到几百万不等，与蛋白质差不多，蛋白质是有一个个的氨基酸通过脱水缩合得到的大分子，我们的核酸其实也是由一个个的小单位组成的，他是有核苷酸组成的大分子。同学们阅读课本 。 一分子磷酸 一分子五碳糖 ： 脱氧核糖 核糖 核苷 一分子含N碱基 ： 嘧啶：C、U、T 嘌呤：G、A 核苷酸种类 区别 种类 五碳糖 碱基 脱氧核苷酸 脱氧核糖 A T C G 核糖核苷酸 核糖 A U C G 提问，人的细胞质含有几种碱基，几种核苷酸？艾滋病毒呢？ 注意：人细胞中既含有DNA，又含有RNA。 那么他们又是如何组成DNA与RNA的呢？氨基酸形成蛋白质要脱水缩合形成肽键。 引导学生思考 磷酸二酯键 依次脱水形成磷酸二酯键连接成链状结构：核苷酸链 DNA由2条脱氧核苷酸链组成，RNA由一条脱氧核苷酸组成 同学们，我们一起来总结下DNA的形成过程 脱氧核苷酸 DNA C N O P 核苷酸 核糖核苷酸 RNA 核酸种类多样性、功能 同学们，对于我们之前学习的蛋白质，为什么多种多样啊，那位同学回答我一下？ 氨基酸的种类不同、氨基酸的数目不同、氨基酸的排列不同、与空间结构的不同。 很好，那么同学们有没有想过核酸为什么多种多样啊？ 最主要是碱基的排列 比如英文 ON