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教 案 点与线在合唱指挥中的运用 授课人：李 卫 军 单 位：漯河第二职业高中 日 期：2014年9月 点与线在合唱指挥中的运用 教学内容：点与线在合唱指挥中的运用 教学目的：1、知识：学习点与线在二拍子歌曲指挥时的运用， 90%的同学能准确掌握二拍子歌曲指挥时的图式动作。?? 2、能力：培养学生对音乐的欣赏能力与感悟能力，通过训练，掌握点与线在指挥中的正确运用，加强合唱指挥的表现力。 3、情感：通过《保卫黄河》《没有共产党就没有新中国》《茉莉花》等歌曲的指挥练习，激发学生的爱国主义热情，增强学生的民族自豪感。 教具准备：电脑、钢琴、多媒体课件 课时安排：一课时 教学重难点：二拍子拍点反弹动作的正解掌握、二拍子落点变化指挥图式的掌握、合唱歌曲实际指挥中的动作设计。 教学过程： 【课前准备】 １、分　　组：根据课程需要进行分组，分为A、B组，选定小组长。 ２、复习回顾：指挥的图式由“点”与“线”构成。 拍点的打法：在腰部附近，然后用“推——反弹”从下到上来形成拍点。 线的打法：像在河边用石子打水漂时，石子运动的轨迹。 【导入新课】 在实际指挥中如何正确应用我们所学过的拍点与线打法呢？首先请大家欣赏两段视频《保卫黄河》《茉莉花》。 问题１：这两首歌曲的节拍是什么？ （都是二拍子） 问题２：它们的音乐风格特点分别是什么？ （节奏较强，速度较快；抒缓连贯，速度较慢） 问题３：你知道的还有哪些歌曲的风格特点与这两首歌曲类似？举例说明。 （《没有共产党就没有新中国》，《咱们工人有力量》，《团结就是力量》；《南泥湾》，《浏阳河》，《茉莉花》） 通过以上问题我们得出答案，这两种不同风格的音乐作品都是二拍子的歌曲，视频显示，它们的指挥方法是不一样的，那么，这两种不同风格的二拍子歌曲应该怎样指挥呢？很显然，通过视频，我们看到这两首歌曲分别用到了点的打法与线的打法，这就是我们今天要学习的内容：点与线在合唱指挥中的运用。 【讲授新课】 点与线在二拍子指挥图式中的运用： 二拍子主要动作：第一拍落点后，向外反弹；第二拍落点后，向内反弹。 基本打法有：直线型、曲线型。 直线型：拍点清晰非连音唱法? 曲线型：没有拍点，拍点只在内心的感觉中存在慢速、抒情、力度较弱连音唱法。 （三）、课堂指挥训练（二）―――经典回顾:《茉莉花》 歌谱……略　　　在视听的过程中，请学生根据二拍子直线型与曲线型指挥动作的特点，分析这首歌适合用哪种指挥动作?（进行集体训练，分组提问，现场积分） 通过训练让学生体验二拍子歌曲的曲线型打法带来的感受，培养学生的音乐感觉以及锻炼双手的控制能力。 （四）、拓展创新： 在歌曲的实际指挥中，如果从头到尾，只用一种指挥动作，就显得指挥的动作语言贫乏，缺乏表现力，这就需要我们对指挥动作进行重新设计，我们可以对二拍子图式打法进行拓展变化： 拍子图式的变化主要在第二拍的落点上。在掌握好向外、向内反弹的要领后，可以将第二拍的落点处理成以下方式： 第二拍的落点有五种：（1）同第一拍一个落点{高、中、低位}。（2）第二拍在外落点。（3）第二拍在内落点。（4）第二拍在上落点。（5）第二拍在下落点。 上面五种落点方式，结合旋律走向，在实际指挥中常常混合运用，多样的落点对于指挥语言的多样化有着重要的作用。 １、快乐体验――指挥图式练习：《珊瑚颂》 通过这首歌曲的指挥练习，丰富学生的指挥语言，体验二拍子落点变化带来的不同感受，更好地完成歌曲的指挥。（跟音乐，共同体验） ２、评价验收 按小组提问个别同学，根据拓展创新指挥图式的设计，指挥大家共同演唱《珊瑚颂》这首歌曲。然后依据指挥的效果进行打分评比，看哪个小组取得最后的胜利。　（分组提问，现场积分）　 【课堂小节】 这节课我们主要学习了点与线在合唱指挥中的运用，通过练习二拍子指挥图式以及二拍子落点的变化，丰富了指挥的动作语言；通过歌曲的指挥练习，增强了的大家的指挥技能。在以后的学习过程中我们还会学到更多的合唱指挥知识与技能，接触更多的优秀音乐作品。 【课后作业】 根据本节课所讲的内容，设计《咱们工人有力量》、《浏阳河》这两首歌曲的指挥动作。 漯河市二职高　李卫军 2014-9